PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

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Este mapa remarca las principales características que tiene la creación de la asignatura en lengua indígena, y los parámetros bajo los cuales se sustenta l importancia de esta asignatura en la educación básica.

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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
  1. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
    1. El propósito de la asignatura de lengua indígena consiste en :
      1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social.
        1. Promover, como política educativa.
          1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
            1. Sentar las bases de una política lingüística.
          2. La alfabetización en ambas lenguas se considera una bi-alfabetización
            1. Con el desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
              1. Los conocimientos que los estudiantes adquieren en con su lengua son transferibles a los requerimientos para alfabetizarse en la segunda lengua.
              2. Se considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje.
                1. Se elaboran programas de estudio de lengua indígena y programas de Español como segunda lengua.
                  1. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en:
                    1. 1. la familia y comunidad.
                      1. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                        1. 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                          1. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
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