Parámetros Curriculares para la educación indígena

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El siguiente esquema es elaborado con el fin de sintetizar los aspectos relevantes de los parámetros curriculares para la educación indígena. Los cuales están marcados en el Plan de Estudios 2011.

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
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1.1 Una educación en y para la diversidad incluye :
1.1.1 Recibir una educación bilingüe
1.1.1.1 Esto favorece:
1.1.1.1.1 Que los estudiantes indígenas valoren y aprecien su lengua materna, y aprendan una segunda lengua, que no la sustituye sino incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual.
1.1.2 El derecho de los pueblos a hablar su lengua
2

Attachments:

2.1 Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio
2.1.1 Implica:
2.1.1.1 adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
2.1.1.2 seleccionar, organizar y distribuir contenidos
2.1.2 se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua,
2.1.2.1 Exige a los estudiantes:
2.1.2.1.1 regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de interacción significativos para su aprendizaje
2.1.2.1.2 reflexionen sobre su lengua,
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3.1 Las prácticas sociales del lenguaje
3.1.1 se dividen en cuatro ámbitos:
3.1.1.1 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
3.1.1.2 1. La familia y comunidad.
3.1.1.3 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
3.1.1.4 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
3.1.2 son:
3.1.2.1 pautas o modos de interacción con una finalidad comunicativa
4
4.1 Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena:
4.1.1 Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento..
4.1.2 Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,
4.1.3 Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en el proceso educativo
4.1.4 Promover, a, el cumplimiento del mandato constitucional en cuanto a los derechos de los indigenas
4.1.5 Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad
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