Parámetros Curriculares para la educación indígena - Carolina mtz

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Los parámetros que el plan de estudio 2011 considera para crear planes y programas de estudio, apoyos didácticos y actividades tomando en cuenta la importancia de la lengua indígena.

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Parámetros Curriculares para la educación indígena - Carolina mtz
  1. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
    1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
      1. El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe
        1. Estudiantes con lengua materna una lengua indígena,
          1. Aprenderán el español como una segunda lengua
          2. Estudiantes con lengua materna español
            1. Aprenderán como lengua adicional la lengua indígena de la región
        2. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
          1. Estudiantes bilingües y plurilingües que valoren su lengua materna, y aprendan una segunda lengua, incrementar el potencial comunicativo, cultural e intelectual.
          2. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
            1. Organizar tiempos de estudios para cada lengua
            2. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
              1. Seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
              2. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
                1. Utilización de sus recursos lingüísticos para que experimente con ellos
              3. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos:
                1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                  1. El estudio y la difusión del conocimiento.
                    1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                      1. La familia y comunidad.
                      2. Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas. Además, a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.
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