PIP (si que si)

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HOLAHOLA
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PIP (si que si)
1 1 .- OBSTACULIZADORES
1.1 1.1 Contexto Nacional
1.1.1 1.1.1 X Añoranza pasado
1.1.1.1 1.1.2 X*Vulnerabilidad Social
1.1.1.1.1 1.1.3 *Diversidad estudiantes
1.1.1.1.1.1 1.1.4 X Individualismo Explica PC
1.1.1.1.1.1.1 1.1.5 X *Resistencia al cambio
1.1.1.1.1.1.1.1 1.1.6 *Cambios generacionales en LP
1.2 1.2 Desde la disciplina
1.2.1 1.2.1 Desconocimiento Realidad Estudiante
1.2.1.1 1.2.2 XFalta innovación
1.3 1.3 Desde política educacional
1.3.1 1.3.2 Práctica docente
1.3.1.1 1.3.2.1 X *Exceso alumnos
1.3.1.1.1 1.3.2.2 X X Falta Estrategias NEE
1.3.2 1.3.1 Contexto institucional
1.3.2.1 1.3.1.1 *Hermetismo Institucional
1.3.2.2 1.3.1.2 *Programas idealizados
1.3.2.2.1 1.3.1.3 *Ingreso define educación
1.3.2.2.1.1 1.3.1.4 *Estandar Desempeño Idealizado
1.3.2.2.1.1.1 1.3.1.5 X Reforma insuficiente
1.3.2.2.1.1.1.1 1.3.1.6 X*Sobrecarga laboral
1.4 1.5 Universidad
1.4.1 1.5.2 Prácticas
1.4.1.1 1.5.2.1 Condición
1.4.1.1.1 1.5.2.1.1 *Burocráticas
1.4.1.1.1.1 1.5.2.1.2 *Pro actividad Individual
1.4.1.1.1.1.1 1.5.2.1.3 X*Faltan PT
1.4.1.1.1.1.1.1 1.5.2.1.4 *Improductividad APT
1.4.1.2 1.5.2.2 Consecuencia
1.4.1.2.1 1.5.2.2.1 X Condición practicante Limita Intervención
1.4.1.2.1.1 1.5.2.2.2 *Practicas Observacionales
1.4.1.2.1.1.1 1.5.2.2.3 *Desconfianza Habilidad Intervención
1.4.2 1.5.1 Formación general descontextualizada
1.4.2.1 1.5.1.1 Malla Curricular
1.4.2.1.1 1.5.1.1.1 * Centrada en Teoría
1.4.2.1.1.1 1.5.1.1.2 *Falta pautas PC
1.4.2.1.1.1.1 1.5.1.1 .3 *Conocimiento funcionamiento establecimientos
1.4.2.1.1.1.1.1 1.5.1.1.4 .1 *Docentes como recurso alternativo
1.4.2.1.1.1.1.2 1.5.1.1.4 Experiencia como recurso alternativo
1.4.2.1.1.1.1.2.1 1.5.1.1.4.2 *Individual como recurso alternativo
1.4.2.1.1.1.1.2.2 1.5.1.1.4.3 *Compañeros como recurso alternativo
1.4.2.2 1.5.1.2 Docencia
1.4.2.2.1 1.5.1.2.1 *Sentido común como recurso aleternativo (***)
1.4.2.2.1.1 1.5.1.2.2 Autoaprendizaje como herramienta alternativa
1.5 1.4 Establecimientos
1.5.1 1.4.1 X Falta vinculo apoderados
1.5.1.1 1.4.2 X Ineficiencia Dispositivos
2 2.- FACILITADORES
2.1 2.3 Experiencia como herramienta efectiva
2.1.1 2.3.2 Docente
2.1.2 2.3.1 Individual
2.2 2.1 Sentido Comun como herramienta efectiva (***)
2.3 2.2 AutoAprendizaje
3 3- NECESIDADES
3.1 3.1 Re estructuración política educacional
3.1.1 (X)3.1.1 Programas adecuados
3.1.1.1 (X) 3.1.2 Reforma ajustada a necesidades
3.1.1.1.1 (X) 3.1.3 Adhesion lineamientos innovadores pedagogía
3.2 3.2 Restructuración Malla Curricular
3.2.1 3.2.1 Formación General Teórica
3.2.1.1 3.2.1.1*Formación ética
3.2.1.1.1 3.2.1.2 *Formación Pautas PC
3.2.1.1.1.1 X 3.2.1.3 Contenidos Contextualizados
3.2.1.1.1.1.1 X 3.2.1.4 Formación Inteligencia emocional
3.2.1.1.1.1.1.1 X3.2.1.5 3.2.1.6 *Equilibrio teórico práctico
3.2.2 3.2.2 Prácticas
3.2.2.1 3.2.2 .1 X Conocimiento Labor Prácticante
3.2.2.1.1 3.2.2.2 X *Tempranas
3.2.2.1.1.1 3.2.2.3 X Orientación intervención
3.2.2.1.1.1.1 3.2.2.4*Asesoramiento
3.2.2.1.1.1.1.1 3.2.2.5 X Faciliten Transición a docencia
3.2.2.1.1.1.1.1.1 3.2.2.6 Experiencia aula
4 4 EXPECTATIVAS
4.1 4.1 Propias
4.1.1 4.1.1X *Sentido Común como recurso en inducción (***)
4.1.1.1 4.1.2X*Ser receptivo
4.1.1.1.1 4.1.3*Temor Escenarios Complejos
4.1.1.1.1.1 4.1.4 X *Dificultad transición a la docencia
4.1.1.1.1.1.1 4.1.5 X No ejercer por condiciones
4.2 4.2 En terceros
4.2.1 4.2.1*Inducción colegas
4.2.1.1 4.2.2*Apoyo colegas
4.2.1.1.1 4.2.3*Renovación Generacional
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