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ASIGNATURA DE LA LENGUA INDIGENA

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Victor Piedras
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ASIGNATURA DE LA LENGUA INDIGENA
  1. LA LENGUA INDIGENA COMO OBJETO DE ESTUDIO
    1. EL LENGUAJE COMO ACTIVIDAD COMUNICATIVA

      Annotations:

      • EL LENGUAJE COMO COMO ACTIVIDA COMUNICATIVA Y REFLEXIVA
    2. LA DIVERSIDAD DEL LENGUAJE ADEMAS DEL ESPAÑOL, HAY 60 LENGUAS INDIGENAS
      1. ESFOQUE DE LA ASIGA¿NATURA EDE LA LENGUA INDIGENA
        1. LAS PRACTICA SOCIALES DE LENGUAJE SON PAUTAS O MODOS DE INTERACCION
          1. Y ESTOS ADOPTAN LA PRODUCCION E INTERPRETACION DE TEXTOS
            1. ABARCAN TAMBIEN MODOS DE LEER, INTERPRETAR, ESTUDIAR Y COMPARTIR TEXTOS
      2. PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA
        1. DESARROLLAR EN NIÑOS Y NIÑAS AUTOESTIMA
          1. APROPIARSE DE LOS RECURSOS GRAMATICALES, DE SUS LENGUAS METERNAS
            1. NORMAS QUE RIGEN LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA DE LAS L. INDIGENAS
              1. VARIANTES DE LA LENGUA, DE LA PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
                1. LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA MATERNA DE SU PAIS Y EL MUNDO
                  1. USOS SOCIALES DEL LENGUAJE, PARA OBTENER NUEVOS ESPACIOS, EN LA VIDA SOCIAL Y ESCOLAR
                    1. ENTENDER EL BILINGUISMO COMO ENREQUESIMIENTO INTELECTUAL O COGNITIVO DE LAS PERSONAS
                      1. FORTALECER EL ORGULLO POR SU LENGUA
                      2. ORGANIZACION DE CONTENIDOS
                        1. LAS PRACTICA SOCIALES VINCULADAS CON LA VIDA FAMILIAR
                          1. LAS PRACTICAS DEL LENGUAJE VINCULAS A LA PRACTICA, TRADICION ORAL,, LITERATURA Y TESTIMONOOS HISTORICOS
                            1. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACION CON OTROS PUEBLOS
                              1. AL ESTUDIO Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO
                        2. PERFIL DOCENTE
                          1. ENTIENDAN Y HABLEN, LEAN Y ESCRIBAN
                            1. IMAPRTIR LA LENGUA COMO OBJETO DE ESTUDIO, RESPETANDO LOS GRADOS DE BILINGUISMO DE LOS ALUMNOS
                              1. COMPROMETERSE CON LA REVITALIZACION DE LA LENGUA INDIGENA
                                1. ORGANIZAR LOS TIEMPOS ESCOLARES CON LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS EN LA LENGUA INDIGENA
                                  1. GENERAR VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y COMUNIDAD EN LECTORES Y ESCRITORES QUE TRASIENDAN
                                    1. ACERCAR A LOS ALUMNOS EN COMUNICACION A OTROS CONTEXTOS PARA TENER VARIANTES A DIFERENTES DIALECTALES DE LA MISMA LENGUA
                                      1. COMPARTIR ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA
                                        1. INTERPRETAR TEXTOS Y REVISAR PRODUCCIONES ESCRITAS, GENERAR SITUACIONES DIDACTICAS
                                          1. EVALUAR EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
                                          Show full summary Hide full summary

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