EDUCACIÓN BÁSICA Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Mapa mental en el cual se describen los elementos que componen la educación indígena

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EDUCACIÓN BÁSICA Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Propósito de la asignatura LENGUAJE INDIGENA
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
      1. Cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos Indígenas.
        1. Apropiación de las practicas sociales del lenguaje
          1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa
          2. EDUCACIÓN BILINGÜE
            1. Contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar.
              1. Se permite el aprendizaje del inglés, contribuyendo, en cualquier ámbito del sistema educativo nacional
                1. Formación de estudiantes bilingües y plurilingües
              2. PARÁMETROS CURRICULARES
                1. Establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio.
                  1. Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
                    1. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
                    2. La asignatura de Lengua Indígena
                      1. Adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje, se organizan en cuatro ámbitos
                        1. 1. la familia y comunidad.
                          1. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                            1. 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                              1. . 4. el estudio y la difusión del conocimiento
                            2. El carácter bilingüe de la asignatura
                              1. PRIMER CICLO: se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas semanales para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio
                                1. SEGUNDO y TERCER CICLO se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional.
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