La enseñanza universitaria

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Description

de la carrera psicopedagogia, materia psicopedagogia

Resource summary

La enseñanza universitaria
  1. alumnos como miembros de la comunidad
    1. presentan diferentes caracteristicas
      1. Proceso de masificaciom
        1. proceso de feminizacion
          1. mayor presencia femenina en las universidades
          2. proceso de seleccion
            1. los alumnos como aprendices
              1. proceso de seleccion
                1. por la masificacion se pone en marcha mecanismo de seleccion y distribucion de estudiantes
                  1. doctica politica de la seletividad
                    1. el autor lo considera negativo
                      1. vacia el sentido e pyoyecto de futuro
                        1. convierte la vida escolar secundaria en una competitividad
                          1. exige una calidad generalizada
                            1. falta de consideracion sobre la calidad de los examenes y su capacidad real
                              1. convierte en algo inutil la orientacion profesional
                        2. los alumnos como aprendices
                          1. se haya en un periodo de formacion, esto es el aprendizaje
                            1. surge como confluencia de ambas actuaciones, la del profesor y el alumno, en el marco de una institucion
                              1. la universidad como institucion de aprendizaje, donde antes se la veia como de enseñanza
                                1. siendo esta la gran revolucion
                                2. preocupacion del profesor es la reconsideracion constantes de los procesos y estrategias
                                  1. para que el alumno llegue al aprendizaje
                                    1. siendo el objetivo de la docencia en mejorar los resultados del aprendizaje en el alumno y optimizar su formacion
                                      1. toman en cuenta tres factores que afectan al aprendizaje
                                        1. cognitivo
                                          1. social
                                            1. institucional
                                            2. el autor utiliza tres metaforas para ver las diferentes formas del proceso de aprendizaje
                                              1. metafora del puzze (conductivista)
                                                1. aprender significa ir uniendo pequeñas piezas de conocimiento y habilidades hasta construir un aprendizaje mas complejo
                                                  1. se parte de la idea de cualquier aprendizaje o habilidad compleja esta formada por estructuras simples q uno debe ir asimilando progresivamente hasta acanzar el dominio de todo el conjunto
                                                    1. el aprendiz sigue una especie de partitura en la q estan protocolizados los diversos pasos q debera dar en su camino hacia el aprendizaje
                                                      1. siendo asi una estrategia acumulativa de dominio e informaciones
                                                2. metafora del lego (constructivistas)
                                                  1. aprender es pasar de una representacion a otra
                                                    1. se va construyendo y reconstruyendo nuestra estructuras conceptuales y competenciales
                                                      1. lo importante es la actividad mental que lleva al aprendiz a
                                                        1. reestructurar constantemente sus conocimientos y destrezas
                                                          1. destacan el protagonismo q juega el propio aprendiz en su aprendizaje
                                                          2. los errores no son perdida de tiempo en el proceso, sino oportunidades para reemplatarse el punto de partida
                                                            1. forma parte de la estrategia didactica
                                                    2. metafora de la conversacion o del coro
                                                      1. el aprendizaje aqui aparace como un juego social en el que son fundamentles los parteneres
                                                        1. aprendemos en un marco cultural en relacion a intercambios que se producen con los otros
                                                          1. aprender es conversar uno su propio discurso en relacion al discurso de otros
                                                            1. para que el aprendizaje adquiera nuevos aprendizajes
                                                              1. debe obtener e intercambiar informacion en el marco de sus acciones con los demas
                                                      2. los alumnos aprenden a traves de un proceso que va enriqueciendo progresivamente sus recursos previos
                                                        1. el aprendizaje es un proceso complejo y mediado
                                                          1. la mediacion no solo es cognitiva, tambien se interpone una mediacion afectiva entre la enseñanza y el resultado de aprendizaje
                                                            1. para mejora del aprendizaje es fundamental el protagonismo del alumno e su propio aprender
                                                              1. modelo cognitivo
                                                                1. trae consigo 3 cambios importantes
                                                                  1. en lugar der ver al alumo como lguien que graba pasivamente los estimulos que el profesor le preseta
                                                                    1. se ve al aprender como un proceso activo que ocurre dentro del alumno y que es influido por el aprendiz
                                                                    2. en lugar de ver los resultados del aprendizaje como q depende de lo que el profesor presenta o hace
                                                                      1. se ve como algo que depende tanto de la informacion q el profesor presenta como del proceso seguido por el aprendiz para procesar tal informacion
                                                                      2. se configuran dos tipos de actividades que condicionan el proceso de aprender
                                                                        1. las estrategias de enseñanza
                                                                          1. como se presenta el material de un tiempo y una forma determinada
                                                                          2. las estrategias de aprendizaje
                                                                            1. como el aprendiz a traves de su propia actividad organiza, elabora y reproduce dicho material
                                            3. como aprendices
                                              Show full summary Hide full summary

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