Teoria curricular

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Teoria curricular
1 ¿Que es?
1.1 Teoria, diseño, desarrollo, evaluacion e investigacion
2 Curriculum
2.1 Concrecion especifica de una teoria pedagogica, plan de accion especifico, que desarrolla el profesor con sus alumnos
2.1.1 Inicios
2.1.1.1 Prehistoria (no existia), Edad antigua (basdo en virtualidad de contenidos, edad media ( Trivium, Quadrivium), renacimiento (exclusivista, excluyente) siglo XIX y XX (cintifismo, misticismo)
2.1.2 Concepciones
2.1.2.1 Sociologica
2.1.2.1.1 Alumno
2.1.2.1.1.1 proponer alternativas de cambio en su contexto
2.1.2.1.2 Docente
2.1.2.1.2.1 Promotor de cambios sociales
2.1.2.1.3 Evaluacion
2.1.2.1.3.1 Debe relacionarse cono problemas de la comunidad
2.1.2.1.4 Caracteristicas
2.1.2.1.4.1 La educacion se absorbe como un programa social viable
2.1.2.2 Sistematica
2.1.2.2.1 Caracteristicas
2.1.2.2.1.1 Determinacion y solucion de problemas
2.1.2.2.2 Alumno
2.1.2.2.2.1 Atender y mantener las habilidades, dudas y aspiraciones individuales
2.1.2.2.3 Docente
2.1.2.2.3.1 Debe preparar personal en diversas disciplinas
2.1.2.2.4 Evaluacion
2.1.2.2.4.1 Hace revisiones para evitar carencias
2.1.2.3 Humanistica
2.1.2.3.1 Caracteristicas
2.1.2.3.1.1 Debe ser flexible
2.1.2.3.2 Alumno
2.1.2.3.2.1 Ser humano ubicado en un contexto, social, cultural y politoco
2.1.2.3.2.1.1 politico
2.1.2.3.3 Docente
2.1.2.3.3.1 Actua como orientador
2.1.2.3.4 Evauacion
2.1.2.3.4.1 Evaluacion de conocimientos, interes y necesidades previas
2.1.2.4 Tecnologica
2.1.2.4.1 Alumno
2.1.2.4.1.1 desarrollar proceso de informacion, problemas de procesamientos y regular ese procesamiento
2.1.2.4.2 Docente
2.1.2.4.2.1 Elabora y evalua los materiales de instruccion
2.1.2.4.3 Evaluacion
2.1.2.4.3.1 Evaluacion de los conocimientos, interes y necesidades previas
2.1.2.4.4 Caracteristicas
2.1.2.4.4.1 Utilizan diferentes medios instruccionales
2.1.2.5 Academica
2.1.2.5.1 Evaluacion
2.1.2.5.1.1 Exposicion y demostracion
2.1.2.5.2 Docente
2.1.2.5.2.1 Actualizar los conocimientos cada vez que sea necesario
2.1.2.5.3 Alumno
2.1.2.5.3.1 Descubrir la razon y la percepcion son de la ciencia
2.1.2.5.4 Caracteristicas
2.1.2.5.4.1 Adiquisicion organizada de conocimientos
2.1.3 Bases
2.1.3.1 Psicologico (el perfil ciudadano que se propicia mediante el proceso educativo) Pedagogico y epistemologico (las ciencas, las artes y las tecnologias)
2.1.4 Visiones
2.1.4.1 Diaz Barriga
2.1.4.1.1 Metodologia
2.1.4.1.1.1 Preparar al joven para ser una persona util en nuestra cultura
2.1.4.1.2 Etapas
2.1.4.1.2.1 Fundamentacion de la carrera profesional, Elaboracion del perfil, Organizacion y estructuracion curricular
2.1.4.1.3 Propuesta
2.1.4.1.3.1 Etapas de metodologia curricular
2.1.4.1.4 Curriculum
2.1.4.1.4.1 Son cambios que debe de tener para relacionarte con el conocmiento
2.1.4.2 Taba
2.1.4.2.1 Curriculum
2.1.4.2.1.1 Necesidades sociales
2.1.4.2.2 Propuesta
2.1.4.2.2.1 Dos planos: Elaboracion e orden elementos
2.1.4.2.3 Etapas
2.1.4.2.3.1 Seleccion de Formulacion de objetivos, seleccion de contenidos, evaluacion, verificacion de contenidos y la consecuencia
2.1.4.2.4 Metodologia
2.1.4.2.4.1 Humanista, se basaba en lo academico, cumpliendo necesidades
2.1.4.3 Casarini
2.1.4.3.1 Curriculum
2.1.4.3.1.1 Herramienta para transformar y guia del profesor
2.1.4.3.2 Propuesta
2.1.4.3.2.1 Formal Real Oculto
2.1.4.3.3 Etapas
2.1.4.3.3.1 Psicologico epistemologico epistemoprofesional
2.1.4.3.4 Metodologia
2.1.4.3.4.1 Aspecto diseño desarrollo evaluacion no se basaba en el humanistico
2.1.4.4 Stenhouse
2.1.4.4.1 Curriculum
2.1.4.4.1.1 Instrumento para la transformacion de la enseñanza
2.1.4.4.2 Propuesta
2.1.4.4.2.1 Proceso que comprende proceso de enseñanza - aprendizaje
2.1.4.4.3 Etapas
2.1.4.4.3.1 Enseñanza aprendizaje
2.1.4.4.4 Metodologia
2.1.4.4.4.1 La mejora depende de la enseñanza del profesor
2.1.4.5 Coll
2.1.4.5.1 Curriculum
2.1.4.5.1.1 Instrumento util, para orientar la practica pedagogica
2.1.4.5.2 Propuesta
2.1.4.5.2.1 Informacion sobre que, como, cuando enseñar y evaluar
2.1.4.5.3 Etapas
2.1.4.5.3.1 Filosofica, psicologica, socio-cultural, epistemologica
2.1.4.5.4 Metodologia
2.1.4.5.4.1 Constructiva
2.1.4.6 Arnaz
2.1.4.6.1 Etapas
2.1.4.6.1.1 Elaborar plan de estudio, diseñar sistema de evaluacion, elaborar las cartas descriptivas, formular objetivos
2.1.4.6.2 Metodologia
2.1.4.6.2.1 Diseño, desarrollo, evaluacion
2.1.4.6.3 Propuesta
2.1.4.6.3.1 Proceso cientifico (solucion de problemas)
2.1.4.6.4 Curriculum
2.1.4.6.4.1 Plan que norma
2.1.5 Fundamentos
2.1.5.1 Filosofia, sociologia, Psicologica, antropologia
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