Parámetros Curriculares de la Asignatura de Lengua Indígena

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Parámetros de la Educación Indígena

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Parámetros Curriculares de la Asignatura de Lengua Indígena
  1. Las Prácticas Sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua indígena en la que interfieren 4 aspectos de suma importancia
    1. 1) La familia y la comunidad.
      1. 2) La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
        1. 3) La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
          1. 4) El estudio y la difusión del conocimiento.
          2. Propósitos de Creación de la Asignatura de la Lengua Indígena
            1. Una educación de diversidad incluyente que contribuya al desarrollo de la lengua materna
              1. Que favorezca la apropiación y consolidación del bilingüismo
                1. Que el estudiante analice y reflexione sobre su lengua materna
                  1. Que el estudiante no sustituya , sino que incremente el potencial comunicativo, cultural e intelectual
                  2. El bilingüismo contribuye a la formación de alumnos mas sensibles a la diversidad cultural y lingüística de cada región. país y del mundo
                2. Convertir la lengua indígena y el español, objetos de estudio en el que el alumno desarrolle habilidades y aptitudes de aprendizaje
                3. Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
                  1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa.
                    1. Derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua con aprendizajes para la vida social y escolar.
                      1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad.
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