Parametros curriculares para la educacion indigena

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Mapa mental sobre los parametros curriculares para la educacion indigena

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Parametros curriculares para la educacion indigena
  1. El proposito de la educacion de la asignatura de la lengua indigena consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudie, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, apartir de la apropiacion de las practicas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ambitos de la vida social, asi como cumplir el mandato constitucional sobre los derechos culturales y linguisticos de los pueblos indigenas.
    1. Los estudiantes seguiran con su lengua materna, su lenga indigena, ademas de desarrollar su lenga tambien aprenderan español y los que tienen como lengua materna el espeñol, los estudiantes desarrollaran la lengua indigena de su region, todo esto para que sea su objeto de estudio.
      1. Convertir al lenguage en un contenido curricular exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones socioculturales en los usos del lenguage en en cointextos de integracion significativos para su aprendizaje y en su educacion indigena.
        1. Los parametros curriculares contienen propositos, enfoque, contenidos generales, recomendaciones didacticas y linguisticas, ademas se elaboran programas de estudio por lengua
      2. Las practicas sociales del lenguaje en la asignatura "Lengua indigena" se organizan en cuatro ambitos
        1. 1.- La familia y la comunidad
          1. 2.- La tradicion oral, los testimonios historicos y la literatura.
            1. 3.- La vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos.
              1. 4.- El estudio y la difusion del conocimiento.
              2. Propositos de creacion de la asignatura de lengua indigena
                1. 1,. Promover, como politica educativa el cumplimiento del mandato constitucional en relacion con los derechos de los pueblos indigenas en la practica escolar.
                  1. 2.- Generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas en la construccion de una propuesta educativa y en la difusion del valor positivo de la diversidad linguistica cultural.
                    1. 3.- Legimitar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales.
                      1. 4.- Sentar las bases de una politica linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue de enriquecimiento.
                        1. 5.- Poner en practconcreta capaz de generar una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
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