Parámetros Curriculares Educ. Indígena

Perla Herrera
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Parámetros curriculares para la educación indígena estipulados en el plan de estudios 2011 de educación básica de la SEP.

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Parámetros Curriculares Educ. Indígena
1 Espacio - alumnos
1.1 Estudio
1.2 Análisis
1.2.1 Lengua nativa
1.2.1.1 Prácticas sociales
1.2.1.1.1 Lenguaje
1.2.1.1.1.1 Oral
1.2.1.1.1.2 Escrito
1.3 Reflexión
2 Lenguaje
2.1 Contenido curricular
2.1.1 Reflexión sobre la lengua
2.1.1.1 Significativos
2.1.2 Relaciones socioculturales
2.1.2.1 para aprendizajes
3 Establecen directrices
3.1 Objeto de estudio de la lengua indígena
3.1.1 Diversidad lingüística
4 Contienen
4.1 Propósitos
4.2 Contenidos generales
4.3 Recomendaciones
4.3.1 Didácticas
4.3.2 Lingüísticas
4.4 Enfoques
5 Prácticas sociales del lenguaje
5.1 Organizan
5.1.1 Vida intercomunitaria y relación con otros pueblos
5.1.2 Estudio y difusión del conocimiento
5.1.3 Tradición oral, testimonios históricos y literatura
5.1.4 Familia y comunidad
6 Propósitos de creación de la asignatura de lengua indígena
6.1 Sentar las bases de una política lingüística
6.1.1 Educación bilingüe de enriquecimiento
6.2 Promover los derechos de los pueblos indígenas (Mandato constitucional)
6.3 Legitimar lenguas indígenas
6.4 Generar acciones en la construcción ....
6.4.1 De la difusión del valor positivo
6.4.1.1 Diversidad
6.4.1.1.1 Lingüística
6.4.1.1.2 Cultural
6.4.2 Una propuesta educativa
6.5 Poner en práctica
6.5.1 Respuesta didáctica concreta
6.5.1.1 Generar
6.5.1.1.1 Expectativas
6.5.1.1.2 Resultados
6.5.1.1.3 Testimonios
6.5.1.1.3.1 Valor de la diversidad
6.5.1.1.3.1.1 Logro
6.5.1.1.3.1.1.1 Aprendizajes Esperados
7 Bi-alfabetización
7.1 Lengua nativa
7.1.1 Primer ciclo
7.1.1.1 9 horas
7.1.2 2do. y 3er. Ciclo
7.1.2.1 4.5 horas
7.1.3 Educ. Primaria
7.1.3.1 7.5 horas
7.2 Español / Lengua adicional
7.2.1 Primer ciclo
7.2.1.1 2.5 horas
7.2.2 2do. y 3er. Ciclo
7.2.2.1 4 horas
7.2.3 Educ. Primaria
7.2.3.1 4 horas
8 Alfabetización
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