TEORÌA DE PIAGET SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

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TEORÌA DE PIAGET SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO
1 Los puntos de vista de piaget: ecuaciòn: acciòn = conocimiento
1.1 1. ELEMENTOS O ETAPAS DE LA TEORÌA DE PIAGET
1.1.1 Sensoriomotriz
1.1.2 Preoperacional
1.1.3 Operaciones concretas
1.1.4 Operaciones formales
1.1.4.1 BLOQUES DE COMPRENSIÒN
1.1.4.1.1 ESQUEMAS: Patròn de funcionamiento sensoriomotor
1.1.4.1.1.1 ASIMILACIÒN: Etapa de pensamiento cognoscitivo y forma de pensamiento
1.1.4.1.1.1.1 ACOMODACIÒN: Pensamiento dado en respuesta
1.1.4.1.1.2 Reflejos simples
1.1.4.1.1.2.1 Inicio del pensamiento
1.1.4.1.1.2.1.1 recreaciones circulares
1.2 2. EVALUACIÒN DE PIAGET
1.2.1 comportamiento de los niños y sus descripciones del crecimiento durante la infancia
1.3 3. ENFOQUES DEL PROCESAMIENTO
1.3.1 buscan identificar la forma en la que los individuos captan, usan y almacenan la información.
1.3.1.1 Caracterìsticas por incrementar la complejidad, rapidez y capacidad del procesamiento de la información.
1.4 4. BASES DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÒN
1.4.1 Tres aspectos básicos:
1.4.1.1 Codificación: registra inicialmente la información
1.4.1.1.1 Almacenamiento: colocación del material en la memoria
1.4.1.1.1.1 Recuperación: localizado, traído a la conciencia y utilizado
1.5 5. AUTOMATIZACIÒN
1.5.1 La automatización se relaciona con el grado en el que una actividad requiere de atención.
1.5.1.1 Comprensión de:
1.5.1.1.1 Conceptos
1.5.1.1.1.1 Categorizaciones de objetos
1.5.1.1.1.1.1 Eventos
1.5.1.1.1.1.1.1 Personas
1.5.1.1.1.1.1.1.1 Propiedades en común.
1.6 6. LA MEMORIA DURANTE LA INFANCIA
1.6.1 3 FASES:
1.6.1.1 Capacidades de la memoria en la infancia: registra, almacena y recupera
1.6.1.1.1 Duraciòn de los recuerdos: información almacenada y recordada
1.6.1.1.1.1 La neurociencia cognoscitiva de la memoria: bases neurológicas de la memoria
1.7 7. DIFERENCIA INDIVIDUALES EN LA INTELIGENCIA
1.7.1 ¿Que es la inteligencia del infante? : no hay un acuerdo a la definición general
1.7.1.1 Escalas del desarrollo: desempeño en cuatro dominios o áreas:
1.7.1.1.1 Habilidades motrices
1.7.1.1.1.1 uso de lenguaje
1.7.1.1.1.1.1 comportamiento adaptativo
1.7.1.1.1.1.1.1 persona-social
1.7.1.1.2 Enfoques del procesamiento: diferenciamos entre individuos “agiles” y aquellos que son “lentos”.
1.8 8. RAICÈS DEL LENGUAJE
1.8.1 Bases del lenguaje:
1.8.1.1 Sonidos
1.8.1.1.1 Simbolos
1.8.1.2 LA FONOLOGÍA: sonidos básicos de lenguaje, combinados para producir palabras y oraciones
1.8.1.2.1 LOS MORFEMAS: Unidad mínima con significado de lenguaje
1.8.1.2.1.1 LA SEMÁNTICA: conjunto de reglas que rigen el significado de las palabras y oraciones.
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