Parámetros Curriculares para la educación indígena

PROPÓSITOS
1. QUE LOS ALUMNOS
  1. ESTUDIEN, ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA
    1. A PARTIR DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
      1. ORALES
      2. ESCRITAS
DESARROLLO DEL BILINGUISMO
1. PERMITE EL APRENDIZAJE DEL INGLES
  1. QUE CONTRIBUYE A:
    1. LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES BILINGUES Y PLURILINGUES
PARAMETROS CURRICULARES
1. PROPOSITOS
2. ENFOQUES
3. CONTENIDOS GENERALES
4. RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y LINGUISTICAS
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
1. SE ORGANIZAN
  1. LA FAMILIA Y COMUNIDAD
  2. TRADICIÓN ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA
  3. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS
  4. EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
PROPÓSITOS DE LA CREACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDIGENA
1. PROMOVER EL COMPLIMIENTO DEL MANDATO CONSTITUCIONAL EN RELACION CON LOS PUEBLOS INDIGENAS
2. GENERAR ACCIONES QUE PERMITAN AMPLIAR LA PARTICIPACION SOCIAL DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
3. LEGITIMAR LAS LENGUAS INDIGENAS
4. SENTAR LAS BASES DE UNA POLITICA LINGUISTICA ESCOLAR
5. GENERAR UNA PROPUESTA QUE GENERE EXPERIENCIAS, TESTIMONIOS Y RESULTADOS
CARACTER BILINGUE
1. PERMITE LA COMPARACION Y REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS
  1. DE LAS DIFERENCIAS
    1. QUE EXISTEN EN LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

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