Participación social y educación: Situaciones nuevas, soluciones creativas.

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«Ni los padres, al fin de siglo, disponen de tiempo o de sistema eficaz para formar, ni los profesores recuperan su condición de guías morales. Los niños se hacen la moral por su cuenta o, mejor, se la hacen a medias con la televisión, ese sujeto con el que comparten más tiempo, del que reciben mayores fascinaciones y poder de persuasión.». Vicente Verdú en El País.

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Participación social y educación: Situaciones nuevas, soluciones creativas.
  1. La educación se confunde a menudo con la mera transmisión de saberes y conocimientos, como si eso fuese todo. La instrucción es necesaria, pero no es educación. La educación es la transmisión de un modo de comprender el mundo, la vida, el hombre. Ramón Pi
    1. La educación debe ser integral, donde el padre, el profesor, la sociedad esté inmiscuida en la formación del próximo ciudadano.
    2. ‘Una democracia no puede existir sino se somete a control a la televisión, que se ha convertido en un poder político colosal, potencialmente, se podría decir, el más importante de todos, como si fuese Dios mismo quien hablara’. Karl Popper
      1. La mejoría del mundo sería el cambio de circular el dinero por la del conocimiento y que por ende el conocimiento generaría el dinero, el proceso democrático y el interés por la sociedad; enfatizando al zoon politikón de Aristóteles.
        1. La voluntad de compartir experiencias deben ser aprobados e incentivados desde el principio de los estudios escolares, se busca una integración de padres de familia, profesores, los representantes de la comunidad –gobiernos-
          1. la Comunalidad educativa es el desarrollo de propuestas orientadas a procesos educativos que incluyan otros actores sociales para que formen parte de la vida escolar, ampliar horizontes del educando y así facilitar la reflexión con cada vínculo escolar
          2. 'Debemos crear nuevos modelos para que los adultos pue- dan enseñar a sus hijos no lo que deben aprender sino cómo deben hacerlo, y no con qué deben comprometerse sino cuál es el valor del compromiso' Margaret Mead.
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