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Description
Mind Map by martinparrales21, updated more than 1 year ago
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Created by martinparrales21
almost 9 years ago
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Consideración de los alcances
de la evaluación educativa
- INTRODUCCIÓN
- La evaluación es parte integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a
evaluación. No pasa un día sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y
como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello
no es posible pensar y organizar un proceso de enseñanza sin que no esté presente el componente
de la evaluación.
- La evaluación es parte integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a
evaluación. No pasa un día sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y
como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello
no es posible pensar y organizar un proceso de enseñanza sin que no esté presente el componente
de la evaluación.
- DESARROLLO
- La finalidad de la evaluación es: valorar y
criticar en función de los objetivos con el
propósito de mejorar la calidad educativa.
- RECOGER
INFORMACIÓN
- ANALIZARLA
- INFORMAR
- TOMAR DECISIONES
- ACTUAR
- RECOGER
INFORMACIÓN
- La finalidad de la evaluación es: valorar y
criticar en función de los objetivos con el
propósito de mejorar la calidad educativa.
- CONCLUSIONES
- El cambio y la mejora de la calidad en los centros educativos es un
objetivo alcanzable si se mejoran los procesos de gestión, de
organización. Una de las herramientas que posibilitan esta mejora en la
gestión es la evaluación.
- La evaluación facilita la información necesaria sobre el estado
del centro, potenciando mecanismos de discusión, reflexión y
participación de todos los agentes implicados.
- La evaluación perderá su sentido si no está enfocada a
analizar la eficiencia y la efectividad del sistema para
lograr un determinado perfil de centro y una
determinada posición del mismo en el entorno.
- La evaluación perderá su sentido si no está enfocada a
analizar la eficiencia y la efectividad del sistema para
lograr un determinado perfil de centro y una
determinada posición del mismo en el entorno.
- La evaluación facilita la información necesaria sobre el estado
del centro, potenciando mecanismos de discusión, reflexión y
participación de todos los agentes implicados.
- El cambio y la mejora de la calidad en los centros educativos es un
objetivo alcanzable si se mejoran los procesos de gestión, de
organización. Una de las herramientas que posibilitan esta mejora en la
gestión es la evaluación.
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