"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

HEIDI ALEJANDRA
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MAPA MENTAL " Parámetros Curriculares para la educación indígena" . MÓDULO II

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"Parámetros Curriculares para la educación indígena"
1 El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena
1.1 incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social,
1.1.1 implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
2 contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
3 Ámbitos
3.1 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
4 Propósitos
4.1 *Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar. • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural. • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales. • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento. • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
5 El carácter bilingüe de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje
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