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Description
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Parámetros curriculares para la
Educación Indígena
- Propósito: Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su Lengua Nativa
- A partir de: Apropiación de las Prácticas sociales del Lenguaje, orales y escritas.
- y de los diversos ámbitos de la vida social.
- Así como del mandato constitucional sobre los Derechos culturales y Linguisticos de los pueblos indígenas
- Así como del mandato constitucional sobre los Derechos culturales y Linguisticos de los pueblos indígenas
- y de los diversos ámbitos de la vida social.
- Valorar y apreciar la Lengua materna y aprendan una
segunda Lengua, la cual incrementa el potencial
comunicativo, cultural e intelectual
- A partir de: Apropiación de las Prácticas sociales del Lenguaje, orales y escritas.
- Lengua indígena y Español como
Lenguas de comunicación para el
Aprendizaje y son objeto de estudio.
- Implica seleccionar, organizar y distribuir
contenidos y adoptar un ENFOQUE
PEDAGÓGICO para su enseñanza.
- Implica seleccionar, organizar y distribuir
contenidos y adoptar un ENFOQUE
PEDAGÓGICO para su enseñanza.
- PARÁMETROS CURRICULARES: Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales y
recomendaciones didácticas y linguísticas.
- Contribuye a la ESCUELA: Desarrollo de
las Lenguas indígenas y de nuevas
prácticas sociales del Lenguaje, en
especial a la cultura escrita.
- Contribuye a la ESCUELA: Desarrollo de
las Lenguas indígenas y de nuevas
prácticas sociales del Lenguaje, en
especial a la cultura escrita.
- LENGUA INDÍGENA: ENFOQUE centrada en las PRÁCTICAS SOCIALES DEL
LENGUAJE, las cuales son PAUTAS O MODOS DE INTERACCIÓN QUE ADEMÁS DE LA
PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS, INCLUYE UNA
SERIE DE ACTIVIDADES VINCULADAS CON ÉSTAS.
- 4 ÁMBITOS
- Familia y
comunidad
- Tradición oral ,los
testimonios
históricos y la
literatura
- La vida
intercomunitaria y
la relación con otros
pueblos
- El estudio y la
difusión del
conocimiento
- PROPÓSITOS
- Promover el cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica
escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de
los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta
educativa.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de
cualquier nivel coadyuvando a su respeto y ampliación de sus funciones
sociales.
- Sentar las bases de una política linguística escolar mediante
programas de educación Bilingue de enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la
diversidad.
- Promover el cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica
escolar.
- Familia y
comunidad
- 4 ÁMBITOS
- CARÁCTER BILINGUE: Permite la comparación y
reflexión sobre las diferencias que existen en las
prácticas sociales de Lenguaje propias de las lenguas
indígenas y que corresponden a la tradición de los
Hispanohablantes.
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