Parámetros Curriculares para la educación indígena.

Se crea la asignatura de Lengua Indígena
1. La cual consiste en incorporar un espacio para que los alumnos:
  1. Estudien
  2. Analicen
  3. Y reflexionen sobre su lengua materna
Contienen
1. Propósitos
2. Enfoque
3. Contenidos generales
4. Recomendaciones
  1. Didácticas
  2. Lingüísticas
Se adopta el enfoque de estudio de Español de 2006
1. Prácticas Sociales de Lenguaje
  1. Como pautas o modos de
    1. Interacción
    2. Producción
    3. Interpretación
      1. De textos orales y escritos
La prácticas sociales del lengua se organizan
1. La familia y comunidad
2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
4. El estudio y la difusión del conocimiento
De la asignatura surgen los siguientes propósitos
1. Promover el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
2. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales
4. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
5. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados

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