PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

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El mapa mental contiene los parámetros curriculares de la educación indígena, las prácticas sociales del lenguaje y los propósitos

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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
  1. Establecen directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
    1. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE ORALES Y ESCRITAS
      1. "Pautas o modos de interacción que ademas de producción de textos orales y escritos incluyen una serie de actividades vinculadas con estas".
        1. finalidad educativa
          1. historia ligada a una situación cultural
            1. cuatro ámbitos
              1. 1. La familia y comunidad
                1. 2.La tradición oral, los testimonios históricos y la literartura
                  1. 3.La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                    1. 4.El estudio y la difusión del conocimiento
          2. propósitos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones didácticas y linguisticas
            1. Programas de estudio por lengua
              1. particularidades lingüísticas y culturales
          3. Asignatura de la lengua indígena
            1. Espacio curricular
              1. estudiar, analizar y reflexionar sobre:
                1. Lengua nativa
                  1. Educación para la diversidad
                    1. Derecho de los pueblos indigenas
                      1. Hablar su lengua
                        1. Aprender español como segunda lengua
                          1. utilizan un:
                          2. la alfabetización se considera:
                            1. bi-alfabetización
                              1. los conocimientos son transferibles
                                1. sistema de escritura alfabético
                          3. el carácter bilingüe permite:
                            1. la reflexión y comparación entre las prácticas sociales del lenguaje
                      2. adopto enfoque centrado en:
                        1. propósitos
                          1. Promover el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblo indígenas en la práctica docente
                            1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
                              1. Legitimar lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales.
                                1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
                                  1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados
                                    1. horas semanales
                                      1. segundo ciclo 4.5 horas
                                        1. primer ciclo 7.5 horas
                                          1. tercer ciclo 4.5 horas
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