Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Propósito que el alumno:
    1. estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
      1. apartir de la apropiación de prácticas sociales del lenguaje
      2. Prácticas sociales de lenguaje en la asignatura de Lengua indígena (ámbitos)
        1. La familia y comundad
          1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
            1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
              1. EL estudio y la difusión del conocimiento.
              2. Parámetros Curriculares
                1. contienen: propósitos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones didácticas y lingüísticas
                  1. apartir de este se elaboran programas de estudio por lengua
                    1. considerando particularidades lingüísticas y culturales
                  2. propósitos de la creación de la lengua son:
                    1. promover una política educativa
                      1. generar acciones que permitan la participación social de los pueblos indígenas
                        1. legitimar las lenguas indígenas
                          1. sentar las bases de una política Lingüítica
                            1. poner en práctica una propuesta didáctica que muestre el valor de la diversidad para el logro de aprendizajes
                            2. convertir en lengua indígena en objeto de estudio implica organizar, y distribuir contenidos y adoptar un enfoque pedagógico
                              1. asignatura de Lengua indígena: enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales
                              2. el carácter bilingüe permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen en las prácticas sociales de las lenguas indígenas
                                1. una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su leagua
                                  1. recibir una educación bilingüe contribuye al desarrollo de su lengua materna y favorece la apropiacion de una segunda lengua
                                    1. favorece: formación de estudiantes bilingües y plurilingües que sean ams sencibles a la diversidad cultural y lingüistica
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