Parámetros curriculares de la educación indigena

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Educación indígena en sus diferentes parametros

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Parámetros curriculares de la educación indigena
  1. Próposito
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de las practicas sociales del lengunaje en diversos ambitos de la vida social
      1. consolidar el bilingüismo de la pauta al accesoa una segunda lenga o varias segundas lenguas adicionales a la lengua materna
    2. Componentes
      1. Propósitos, enfoque contenidos generales y recomendaciones didacticas y linguisticas
      2. Organización
        1. primer ciclo primaria indigena 7 horas a la semana lengu indigenay 4 horas semanales en español
          1. primer ciclo 9 horas para la lengua materna, lengua adicional2.5 horas semanales
            1. segundo ciclo y tercer ciclo para la lengua indigenay 4 horas para el español
            2. Prácticas sociales del lenguaje organizados en ámbitos
              1. 1.- la familia y la comunidad 2.- la tradicion oral, los testimonios historicos y la literatura 3.- la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos 4.- el estudio y la difusion del conocimiento
                1. difunden y enseñan conocimientos, valores y normas sociales y culturales a las nuevas generaciones
                2. Propósitos de la lengua indigena
                  1. --promover el mandato constitucional de los derechos de los pueblos indigenas --generar acciones que permitan ampliar la participación de los pueblos indigenas -- legitimar las lenguas indigenas en las instituciones de cualquier nivel, entre otros
                  2. Lengua indígena como objeto de estudio
                    1. Implica seleccionar como organizar y distribuir contenidos y adaptar un enfoque pedagógico para la enseñanza
                      1. Se complementa con la enseñanza del español como segunda lengua
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