PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

LONGINA IBARRA
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LONGINA IBARRA
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creación de la asignatura de lengua indígena

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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
  1. Propósito
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las practicas sociales del lenguaje, orales y escritas.
      1. El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilimgue
        1. contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua
          1. Los parámetros curriculares contienen propósitos, enfoques, contenidos generales recomendaciones didácticas y linguisticas
            1. La Asignatura de lengua Indígena
              1. adopto el enfoque de enseñanza centrada en las practicas sociales del lenguaje
                1. Las practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en cuatro ámbitos que son
                  1. 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los términos históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
                    1. Las practicas sociales del lenguaje se abordan desde la situación cultrural, que rige la vida de una comunidad
                      1. La alfabetización en ambas lenguas se considera una bi-alfabetización
                        1. El caracter bilingue de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existe entre las prácticas sociales del lenguaje propia de la lenguas indígenas que corresponden a la tradición de hispanohablantes.
                2. Se creo por lo siguiente
                  1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la practica escolar
                    1. Generar acciones que permitan ampliar la participación de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educactiva
                      1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y amplicaión en el ámbito publico
                        1. Sentar las bases de una política linguistica escolar
                          1. Poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias, testimonios y resultados
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