RECURSOS DIDACTICOS

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la importancia y clasificación de los recursos didácticos en en proceso enseñanza-aprendizaje

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RECURSOS DIDACTICOS
  1. MEDIADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    1. SE CLASIFICAN EN
      1. SOPORTE INTERACTIVO
        1. RELACIONES DE MEDIACIÓN
          1. A TRAVÉS DE
            1. RECURSOS DIDÁCTICOS PERSONALES
              1. SE DESARROLLA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
              2. RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES
                1. SOPORTES MANUALES O INDUSTRIALES
                  1. AUDIOVISUALES E INFORMATICOS
                2. MATERIALES IMPRESOS
                  1. REVISTAS AFICHES
                  2. MATERIALES AUDIOVISUALES
                    1. DOCUMENTALES MUSICA DIBUJOS ANIMADOS
                    2. MATERIALES INFORMATICOS
                      1. VIDEOJUEGOS POWER POINT ENCICLOPEDIAS
            2. INTENCIÓN COMUNICATIVA
              1. ESCOLAR MEDIADOR SE RELACIONAR
                1. RRELACIÓN COMUNICATIVAS CON DIFERENTES CÓDIGOS
                  1. RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS
                2. RECURSOS DIDÁCTICOS INFORMATIVOS
                  1. MENSAJES ESTABLECIDOS AL ESTUDIANTE
                  2. RECURSOS ORGANIZATIVOS
                    1. RECURSOS ELABORADOS POR ALGÚN INTERACTUANTE
                  3. FUENTE DE OBTENCIÓN
                    1. ORIGEN DEL RECURSO
                      1. RECURSOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES
                        1. RECURSOS DIDÁCTICOS NO CONVENCIONALES
                      2. SEGÚN SU USO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
                        1. FUNCIÓN DE DESEMPEÑAR LOS RECURSOS DIDÁCTICOS COMO COMPLEMENTO
                          1. SON
                            1. PROGRAMACIÓN
                              1. ACTIVACIÓN
                                1. ORIENTACIÓN
                                  1. CONDUCCION
                                    1. REFLEXIÓN
                                      1. EVALUACIÓN
                                  Show full summary Hide full summary

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