HERRRAMIENTAS MAESTRAS

MAPAS MENTALES
1. ASUNTO O MOTIVO DE ATENCION, SE FUNDAMENTA EN IMAGEN CENTRAL
2. PRINCIPALES TEMAS DEL ASUNTO SE RAMIFICAN DE LA IMAGEN CENTRAL
3. SE BASA EN PALABRAS CLAVES SOBRE UNA ASOCIACION
MAPAS TEMATICOS
1. LA CELULA, DEFINICIONES, TIPOS, ESTRUCTURAS Y FUNCIONES
2. GRAN UTILIDAD PARA LOS TEMAS NUEVOS EN ESTUDIANTES,SE USAN AL INICIO DE UNA UNIDAD
3. SE PUEDE USAR CON CONCEPTO O TEMATICA CENTRAL
ESQUEMAS CONCEPTUALES
1. BREVES DESCRIPCIONES O CARACTERISTICAS ENUNCIADAS EN EL MAPA CONCEPTUAL
2. LOS ESQUEMAS CARECEN DE PALABRAS DE ENLACE
3. LAS IDEAS SE RELACIONAN CON LINEAS Y LAS FECHAS PARA ETAPAS O RELACIONES CAUSALES
MAPAS CONCEPTUALES
1. SON ORGANIZADORES GRAFICOS
2. UNA ESTRATEGIA , UN METODO Y UN RECURSO
3. CONCEPTOS,PALABRAS ENLACES, PROPOSICIONES, LINEAS Y FLECHAS DE ENLACE, CONEXIONES CRUZADAS Y REP. POR ELIPSES U OVALOS
MENTEFACTOS CONCEPTUALES
1. SON UN NIVEL AVANZADO DE LOS MAPAS CONCEPTUALES ,REPRESENTAN CONCEPTOS
2. EXTRAER LAS IDEAS FUNDAMENTALES Y RE-ESCRIBIR VISUALMENTE
3. CONSTITUYEN UN APORTE CIENTIFICO PARA LA ADQUISION AUTONOMA DEL CONOCIMIENTO
CUADROS SINOPTICOS
1. CARACTERIZA TEMAS Y SUBTEMAS , ORGANIZADOS EN UN DIAGRAMA DE LLAVES O TABLAS
2. BRINDAN UNA ESTRUCTURA DE UNA TEMATICA Y MULTIPLES RELACIONES
3. LAS LLAVES REPRESENTAN UNA JERARQUIA DE IZQUIERDA A DERECHA O POR MEDIO DE TABLAS
4. EL CUADRO POR MEDIO DE LLAVES ES MAS GRAFICO Y AYUDA AL EJERCICIO DE LA MEMORIA VISUAL
REDES O TELARAÑAS
1. MUESTRA COMO UNA CATEGORIA SE RELACION CON UNAS SUBCATEGORIAS
2. AYUDA A ENTENDER COMO ORGANIZAR Y PRIORIZAR INFORMACION
3. SIRVE PARA ORGANIZAR INFORMACION E ILUSTRAR HISTORIAS Y CARACTERIZACIONES
MAPAS DE IDEAS
1. UTILES PARA ASOCIAR Y RELACIONAR IDEAS LIBREMENTE
2. USO DE EJERCICIOS BREVES DE ASOCIACION DE PALABRAS E IDEAS
3. USA PALABRAS CLAVES,SIMBOLOS, COLORES Y GRAFICAS PARA FORMAR REDES DE IDEAS Y OBSERVACIONES
LINEAS DE TIEMPO
1. PERMITE ORGANIZAR GRAFICAMENTE IDEAS PRECISAS SOBRE ACONTECIMIENTOS O EVENTOS ORDENADOS CRONOLOGICAMENTE
2. UBICAN UNA SITUACION TEMPORAL DE UN HECHO O PROCESO, DEL PERIODO QUE SE ESTUDIA
3. HAY VARIABLES DE TIEMPO Y ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
1. CABEZA REPRESENTA EL EFECTO O HECHO QUE SE EXPLICARA
2. COLUMNA VERTEBRAL LINEA HORIZONTAL DONDE SE UBICA TEMA PRINCIPAL
3. ESPINAS PRINCIPALES SE TRAZAN SOBRE LA COLUMNA Y SE UBICAN FACTORES O CATEGORIAS
4. ESPINAS MENORES SIRVEN PARA LOS FACTORES CAUSALES
DIAGRAMAS DE VENN
1. USADOS EN LA RAMA MATEMATICA COMO TEORIA DE CONJUNTOS
2. MUESTRA GRÁFICAMENTE LA RELACIÓN MATEMÁTICA O LÓGICA ENTRE DIFERENTE GRUPOS DE COSAS
3. PERMITE IDENTIFICAR SI EXISTE O NO RELACION ENTRE LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO Y OTROS
FLUJOGRAMAS
1. SIRVE PARA REPRESENTAR SITUACIONES,HECHOS O RELACIONES QUE SE PRESENTAN CON UN PROCESO
2. SE UNA MAS EN PROGRAMACION,ECONOMIA Y PROCESOS INDUSTRIALES
3. SON LA REPRESENTACION GRAFICA DE UN PROCESO, QUE SE REALIZA PARA ENTENDER MEJOR AL MISMO
ORGANIGRAMAS
1. REPRESENTACION GRAFICA DE LA RELACION JERARQUICA ENTRE LOS DIVERSOS CARGOS DE UNA EMPRESA
2. PERMITE OBTENER UNA IDEA UNIFORME ACERCA DE LA ESTRUCTURA FORMAL DE UNA ORGANIZACION
3. INFORMA SOBRE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y SUS RELACIONES Y PARA REALIZAR ANALISIS SOBRE LAS MISMAS
CUADROS COMPARATIVOS
1. SIRVE PARA CARACTERIZAR Y ESTABLECER RELACIONES DE SIMILITUD Y DIFERENCIA ENTRE TEMATICAS
2. SE REPRESENTA POR MEDIO DE TABLAS , SE ELIGEN CATEGORIAS Y LUEGO SE DESCRIBENZ
3. SISTEMATIZA LA INFORMACION Y PERMITE CONTRASTAR LOS ELEMENTOS DE UN TEMA
GRAFICAS CIRCULARES
1. SON MUY CONOCIDOS Y DE MUCHA UTILIDAD PARA REPRESENTAR PROPORCIONES
2. PODEMOS VER LA DISTRIBUCIÓN INTERNA DE LOS DATOS QUE REPRESENTA UN HECHO EN FORMA DE PORCENTAJES SOBRE UN TOTAL
3. PUEDE DISTRIBUIRSE EN SEGMENTOS PROPORCIONALES
HISTOGRAMAS
1. PARECIDO AL GRAFICO DE BARRAS PERO LA DIFERENCIA SON QUE SUS BARRAS SON UNIDAS
2. DSITRÍBUYE FRECUENCIAS DE DATOS NÚMERICOS CONTINUOS
3. SE UTILIZA CON UNA VARIABLE CONTINUA, SUS VALORES SE AGUPAN EN CLASES O VALORES CONTINUOS
GRAFICAS DE BARRAS
1. REPRESENTA DATOS DE VARIABLES CONTINUAS O DISCRETAS , SON RECTANGULOS CON EL MISMO ANCHO PERO CON UNA ALTURA EQUIVALENTE A SU FRECUENCIA
2. LA ESCALA HORIZONTAL NO ES CONTINUA POR LO TANTO SUELES REPRESENTARSE SEPARADAS
3. BARRAS VERTICALES: REPRESENTAN VALORES EN COLUMNAS VERTICALES PUEDEN SER AISLADAS O NO DEPENDIENDO DE LA VARIABLE
4. BARRAS HORIZONTALES: SE USA CUANDO LOS DATOS SON MUY EXTENSOS , REPRESENTA VALORES DISCRETOS

Next up

HERRRAMIENTAS MAESTRAS

Description

Resource summary

Similar

	Created by Shestermamorris almost 9 years ago