parámetros curriculares para la educación indígena.

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mapa de los parámetros curriculares

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parámetros curriculares para la educación indígena.
  1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre la lengua nativa, a partir aprobación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas en los diversos ámbitos de la vida social
    1. una educación en y para la diversidad
      1. a los pueblos indígenas a hablar su lengua
        1. a la niñez a recibir una educación bilingüe
          1. incluye:
            1. el derecho
              1. derecho
                1. para que contribuya al desarrollo de la lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua
                  1. las practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en cuatro ambitos
                    1. 1° ámbito
                      1. la familia y comunidad
                      2. 4to. ámbito
                        1. el estudio y la difusión de conocimientos
                        2. 3er ámbito
                          1. la vida comunitaria y la relación con los pueblos
                          2. 2do ámbito
                            1. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
                            2. la segunda lengua indígena se complementa con la enseñanza del español.
                      3. propósito:
                        1. promover como política educativa, el cimplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
                          1. generar que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difunsión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
                            1. legitimar la lengua indígena en las constituciones educativas de cualquier nivel
                              1. poner en practica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio ppara ellogro de los aprendizajes esperados
                                1. sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriques¿cimiento
                                2. contenidos
                                  1. enfoques
                                    1. contenidos generales
                                      1. recomendaciones didácticas y lingüisticas
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