PARÁMETROS CURRICULARES (educ. indígena)

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Modulo 2- Actividad 2: mapa mental sobre los parámetros de la educación indígena (plan 2011, pag. 61-64)

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PARÁMETROS CURRICULARES (educ. indígena)
  1. considera

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    1. La lengua indígena y el español
      1. como
        1. Lenguas de comunicación para el aprendizaje
    2. establecen
      1. las directrices para la enseñanza de la lengua indígena
        1. como
          1. objeto de estudio
      2. contienen
        1. Enfoque
          1. centrado en las prácticas sociales del lenguaje
            1. entendidas como
              1. "pautas o modos de interacción..."
                1. se organizan en ámbitos
                  1. La familia y la comunidad
                    1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
                      1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                        1. El estudio y la difusión del conocimiento
                2. Propósitos
                  1. Promover
                    1. como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional (pueblos indígenas)
                    2. Generar
                      1. acciones para ampliar la participación social
                      2. Legitimar
                        1. Las lenguas indígenas en las instituciones educativas
                        2. Sentar las bases
                          1. política lingüística escolar (programas de estudio)
                          2. Poner en práctica
                            1. Una propuesta didáctica ( valor de la diversidad)
                          3. Contenidos generales
                            1. recomendaciones didácticas y lingüísticas
                            2. Carácter bilingüe
                              1. permite
                                1. Cooperación y reflexión
                                  1. sobre
                                    1. prácticas sociales del lenguaje y la tradición de los hispanohablantes
                              Show full summary Hide full summary

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