Parametros Curriculares para la educacion indigena

Incorpora un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
1. Parametros curriculares
  1. contienen propositos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones.
2. El caracter bilingue
  1. Permite la comparacion y reflexion sobre las diferencias entre las practicas sociales del lenguaje propias y las correspondientes a la tradicion hispanohablantes.
Practicas sociales de lenguaje: modos de interaccion, produccion e interpretacion de textos orales y escritos.
1. 1- La familia y la comunidad
2. 2- La tradicion oral,los testimonios historicos y la literatura.
3. 3- La vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos.
4. 4- El estudio y la difusion del conocimiento.
Propositos de la creacion de la asignatura.
1. 1- Promover el cumplimiento constitucional de los derechos indigenas en la pracica escolar
2. 2- Generar acciones para ampliar la part. social de los pueblos.
3. 3- Legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas
4. 4- Sentar las bases de una politica linguistica escolar.
5. 5- Poner en practica una propuesta didactica.
Bi-alfabetizacion
1. Primer ciclo
  1. 2.5 horas lengua adicional, 7.5 horas de lengua materna, 4 horas para espanol como segunda lengua. Total de 11.5 horas semanales.
2. Segundo y tercer ciclo
  1. 4.5 horas lengua indigena y 4 horas semanales para espanol como lengua adicional.

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