Parámetros curriculares para la Educación Indígena

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Parámetros curriculares para la Educación Indígena en Plan de Estudios 2011 SEP - México

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Parámetros curriculares para la Educación Indígena
  1. Prácticas sociales del Lenguaje
    1. Pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
      1. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
        1. Las prácticas del lenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas. Éste se establece o se continúa de acuerdo con las regulaciones socia- les y comunicativas de las culturas donde tiene lugar
        2. 4 Ámbitos
          1. 1. La familia y comunidad
            1. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
              1. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                1. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
          2. Creación de la asignatura de Lengua Indígena
            1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
              1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in- dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
                1. legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
                  1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa- ción bilingüe de enriquecimiento.
                    1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien- cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados.
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