Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

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Parámetros Curriculares para la Educación Indígena
1 Prácticas sociales del lenguaje
1.1 Son pautas o modos de interacción, que incluyen producción e interpretación de textos orales y escritos y una serie de actividades vinculadas con éstas.
2 Asignatura de Lengua Indígena
2.1 Próposito general
2.1.1 Consiste en covertir la lengua indígena en objeto de estudio, reflexión y análisis para promover el desarrollo del lenguaje.
2.2 *Ámbitos
2.2.1 * Las prácticas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria.
2.2.1.1 * Las prácticas del lenguaje vinculadas con la tradición oral, la literatura y los testimonios históricos.
2.2.1.1.1 * Las prácticas del lenguaje vinculadas con la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
2.2.1.1.1.1 * Las prácticas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusión del conocimiento.
2.3 Própositos Específicos
2.3.1 * Desarrollar en los niños y niñas su autoestima, autonomía y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista.
2.3.1.1 * Apropiarse de los recuros gramaticales, retóricos de sus lenguas maternas.
2.3.1.1.1 * Reflexionar sobre las normas que rigen la expresion oral y escrita de las lenguas indígenas.
2.3.1.1.1.1 * Reconocer las variantes de su lengua.
2.3.1.1.1.1.1 * Tomar conciencia del papel de su lengua materna en el contexto de la diversidad lingüística.
2.3.1.1.1.1.1.1 * Ampliar los usos sociales del lenguaje, relacionados con la vida social y escolar.
2.3.1.1.1.1.1.1.1 * Entender el bilingüismo como enriquecimiento cultural.
2.3.1.1.1.1.1.1.1.1 * Fomentar la valoración de las lenguas indígenas.
2.3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 * Fortalecer el orgullo por su lengua.
2.4 Perfil del docente
2.4.1 * Impartir la lengua indígena como objeto de estudio.
2.4.1.1 * Comprometerse on la revitalizacion de las lenguas indígenas.
2.4.1.1.1 * Organizar el tiempo escolar de manera flexible,
2.4.1.1.1.1 * Generar un vinculo entre la escuela y la comunidad.
2.4.1.1.1.1.1 * Propiciar la relación de redes de comunicación entre alumno y maestro.
2.4.1.2 * Compartir con sus alumnos las experiencias de lectura y escritura.
2.4.1.2.1 * Interpretar los textos y revisar las producciones escritas de los alumnos.
2.4.1.2.1.1 * Evaluar el desarrollo de las actividades y el trabajo de los alumnos.
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