Desarrollo Fonologico

Melanii Abarza
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Melanii Abarza
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Desarrollo Fonologico
  1. Historia evolutiva
    1. Los neonatos muestran cierta especificidad para las señales del habla pero su organizacion neural se perfecciona hacia los 10-12 meses de vida ,esto se denomina "reorganizacion funcional"
      1. Teoria de demodulacion: esta basada en el analisis de la naturaleza y condiciones de las señales del habla que pueden resumirse en 4 principios
        1. 1: una señal del habla es el resultado de un proceso en el que un estimulo-la voz del hablante- ha sido modulado por getos fonoarticulatorios
          1. 2: las propiedades acusticas de las señales de habla, derivan de las de un estimulo ddirectriz no modulado en la misma forma especifica
            1. 3:Para la percepcion, esto implica que la demodulacion es necesaria para recuperar y separar las diferentes clases de informacion
              1. 4: Los hablantes asocian los patrones auditivos de modulacion de las señales del habla con las propiedades kinestesica y hapticamente sencibles de si mismos
            2. La percepcion y la representacion del habla en los bebés
              1. Los bebes deben lograr segmentar y representar internamente los datos necesarios para procesar patrones fonologicos y lexicales
                1. Prosodia
                  1. Informacion suprasegmental de del habla, consta de aspectos fonologicos y foneticos, se utiliza para indicar segmentacion y salencia
              2. Rol del habla materna
                1. Las madres poseen estragias para enseñar dicha lengua materna se han realizado multiples estudios para identificar dichas estragias
                  1. Tono de voz
                    1. Pausas
                      1. Evitar posibles dificultades que posea la palabra
                    2. Primeras palabras
                      1. Estan reguladas por los principios de la gramatica universar y solo cambian con las caracteristicas prosodicas de la lengua que esta siendo aprendida (Demuth,1992,94,95)
                        1. Fenomenos que actuan
                          1. Amplitud, frecuencia tonal y duracion de la silaba tonica, junto a la reduccion de la saliencia de las no acentuadas
                          2. Palabra unica
                            1. La palabra se compone por un pie compuesto por al menos una silaba y las silabas compuestas por una unidad silabica
                            2. Palabras y objetos
                              1. A los 6 meses hacen asociasiones simples de palabras de alta frecuencia de uso y objetos
                                1. A los 14 meses realizan nuevas asociaciones de palabras nuevas con nuevos objetos
                                2. Hewlett suguiere que las variaciones y los perfeccionamientos de la produccion ocurren cuando
                                  1. El niño se hace conciente de la insuficiencia de su produccion verbal
                                    1. El niño quiere cambiarla
                                      1. El niño adquiere el conocimiento de los target articulatorios fundamentales
                                        1. El niño tiene suficiente dominio del aparato vocal para implementar los sonidos del habla con velocidad en una serie de contextos foneticos
                              2. El acento en la segmentacion
                                1. El acento contribuye a nivel de la segmentacion lexica, ya que proporciona una entrada inicial a nivel de la palabra
                                  1. El niño
                                    1. Debe identificar las unidades a nivel de palabras en el flujo del habla
                                      1. Debe identificar las unidadesa nivel de frases de la lengua que escucha
                                      2. Factores a distinguir
                                        1. Perceptuales
                                          1. influencia tanto a nivel de representacion como de producion
                                          2. De representacion
                                            1. Imagen mental
                                            2. De produccion
                                              1. Articulacion
                                          3. Modelo conexionista
                                            1. Se basa en criterios computacionales, la activacion es de manera interactiva en ambos sentidos y el output final queda activado una vez que que la activacion se realizo en ambas direcciones.
                                            2. Relacion entre fonologia y conexion lexica
                                              1. Una palabra ingresada en el lexicon tendr en un principio pocos vecinos fonologicos, estos iran incrementado a lo largo de la vida del niño y de sus propias experiencias.
                                              2. Explosion lexica y gramatical
                                                1. Entre los 12y 15 meses su vocabulario se vuelve mas firme aunque escaso aun, a los 24 meses su vocabulario ya contara de al menos 3000 palabras que iran en constante crecimiento
                                                  1. Este proceso va en incremento de acuerdo con el inscentivo de los adultos, experiencias, curiosidades, etc
                                                  2. Fonologia, niños hablantes tardios y trastornos del lenguaje
                                                    1. El uso cotidiano de rutinas motoras facilita la memoria de nuevas formas dando como resultado una construccion lexica mas rapida, los hablantes tardios caen en un continuum en el proceso de construccion linguistica.
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