Metodos y Sistema de Intervencion

Ana Valeria  Aguirre M
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mapa de audio y sus metodos
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Metodos y Sistema de Intervencion
1 "Sordo es la persona cuya audicion no es funcional para la vida ordinaria"
1.1 "Hipoacusico es aquella personas cuya audicion, aunque deficiente, es funcional con protesis o sin ellas"
1.1.1 METODOS PARA LA REHABILITACION
1.1.1.1 METODOS ORALES *Unisensoriales: Metodo verbotonal, terapia auditiva verbal. *Multisensorial: Sistema fonologico de ling, sistema multisensorial de calvert, metodo reflexivo de Van Uden. *Audiorales basados en la labiolectura: El abecedario silabico de Hongtai, el alfabeto de kinemas asistidos (AKA).
1.1.1.1.1 METODOLOGIA VERBOTONAL: sistema mas elaborado y comprobado, esta realiza una amplificacion no lineal del habla, filtrando el mensaje para ajustarlo al campo optimo de audicion. Este procedimiento abarca cuatro procedimientos de trabajo *Tratamiento individual *Ritmos Foneticos *Clase verbotonal
1.1.1.1.1.1 TERAPIA AUDITIVA VERBAL: El objetivo principal del tratamiento es el desarrollo de la percepcion del habla con el fin de incrementar las posibilidades de decodificacion del lenguaje. Este procedimiento se fundamenta en tres principios: *Habilidades auditivas *Unidades de estimulos *Niveles de complejidad
1.1.1.1.1.2 LA PALABRA COMPLEMENTARIA: Este es un sistema de apoyo de lectura labiofacial, mediante la utilizacion de unos complementos manuales.
1.1.1.2 METODOS GESTUALES *Dactilologia Pura *Lenguaje de Signos (LSE)
1.1.1.2.1 DACTILOLOGIA: Es la utilizacion de signos manuales para comunicar una letra, este suele usarse con el lenguaje de signos y en metodos mixtos.
1.1.1.2.2 LENGUAJE DE SIGNOS: Es una lengua en un sentido amplio del termino, que posee las funciones caracteristicas de comunicacion, expresion, representacion, etc. tiene sus propias estructuras sintacticas y organizativas.
1.1.1.3 METODOS MIXTOS *Comunicacion Bimodal *Bilinguismo
1.1.1.3.1 COMUNICACION BIMODAL: Es un sistema que se basa en la utilizacion simultanea del lenguaje oral y de apoyo gestuales, incorporando el vocabulario de la lengua de signos, pero utilizando estructuras sintacticas de lenguaje oral
1.1.1.3.2 BILINGUISMO: Este modelo plantea el aprendizaje de la lengua de signos como primera lengua y el lenguaje oral como segunda
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