HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL

Vanneza Arias
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las habilidades de la cultura digital

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HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL
  1. Es necesario que el estudiante identifique aspectos relevantes que han permitido el surgimiento de estás, para fortalecer el educación actual.
    1. Entre los cuales se encuentran los siguientes:
      1. Información como fuente
        1. Entendida como la actividad en donde el estudiante busca información del internet, la selecciona, la discrimina, y analiza efizcazmente
          1. Es fundamental
            1. Evaluar cuan util y valiosa es la fuente informativa y sus componentes
            2. Es necesario
              1. Tener la capacidad para almacenar y organizar la información para utilizarla en otra oportunidad.
          2. Información como producto
            1. Las TIC proporcionan herramientas útiles para manejar muchos de los procesos involucrados en actividades académicas.
              1. como
                1. integrar y resumir, analizar e interpretarla , dar forma, conocer cómo funciona un modelo y las relaciones entre sus elemetos
                  1. para
                    1. Producir información significativa logrando implementar ideas nuevas, creativas. Animando al estudiante a resolver problemas y tomar decisiones de forma autónoma.
                2. Permitiendo un acercamiento al "Metaentendimiento"
                  1. Que es el proceso de reflexión sobre el aprendizaje de uno mismo.
              2. La comunicación efectiva
                1. Es la comunicación asertiva, cordial y significativa
                  1. Es de gran importancia para
                    1. el impacto del trabajo colaborativo
                      1. Surgen posibilidades diferentes de comunicación como lo son la sincrónica y la asincrónica
                        1. La comunicación sincrónica
                          1. Es el intercambio de información en tiempo real. Mediatizada por ordenadores como por ejemplo el chat
                          2. La comunicación asincrónica
                            1. Es aquella cominicación diferida en el tiempo, es decir que no existe existencia temporal. Algunos ejemplos son el E-mail o correo electronico, y foros.
                  2. Colaboración e interacción virtual
                    1. Las TIC suministran herramientas para el trabajo colaborativo entre iguales dentro y fuera de la plataforma virtual
                      1. Por ejemplo
                        1. Comentar el trabajo de algún compañero.
                      2. La participación en la cultura depende de la capacidad para interactuar dentro de grupos virtuales que comparten un mismo interés, donde diariamente los participantes son capaces de usar aplicaciones con facilidad. La colaboración, el trabajo en equipo, la flexibilidad y la adaptabilidad.
                        1. Habilidades digitales
                          1. Un estudiante Unadista para lograr el éxito de su proceso académico debe desarrollar las siguientes habilidades digitales:
                            1. Conoce las TIC y las utiliza de manera creativa y adecuada.
                              1. Busca, analiza y evalúa la información que obtiene a partir de diferentes fuentes.
                                1. Soluciona problemas y aprende a tomar decisiones utilizando herramientas digitales.
                                  1. Aprovecha herramientas de internet para publicar y producir sus propios contenidos.
                                    1. Sabe comunicarse y trabajar colaborativamente.
                                      1. Se comporta de forma respetuosa y responsable cuando utiliza las TIC.
                                      2. El estudiante Unadista las debe adquirir y enriquecerse con los principios y valores que propone el PAP solidario, los cuales se evidencian en su formación académica, profesional y en su vida personal.
                                        1. Facilitan la conformación e interacción de comunidades virtuales de aprendizaje en red, donde los integrantes participan activamente en el intercambio y la construcción de su propio conocimiento.
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