Parámetros Curriculares de la educación Indígena

Karina Guerrero
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Parámetros Curriculares de la educación Indígena

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Parámetros Curriculares de la educación Indígena
  1. Establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
    1. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas
      1. ASIGNATURA DE LENGUA INDIGENA
        1. Enfoque de enseñanza centrada en las PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
          1. "Pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada práctica está orien- tada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular".
            1. Cuatro ámbitos
              1. La familia y comunidad
                1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                  1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                    1. El estudio y la difusión del conocimiento
                2. Propósitos de su creación
                  1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
                    1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
                      1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales
                        1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
                          1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados
                          2. Tiempo destinado
                            1. 1ER CICLO: 7.5 horas a la semana Para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna, y 4 horas semanales para Español como segunda lengua
                              1. 2DO Y 3ER CICLO: 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional
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