UBICUIDAD DE LOS LMS

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Ubicuidad en los Lms

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UBICUIDAD DE LOS LMS
  1. 2. Señale con un ejemplo, cuando un LMS cumple con esta característica de ubicuidad.
    1. La Plataforma “CHAMILO” es utilizado como un entorno virtual para la educación a distancia el mismo que posee las siguientes características:
      1. Ubicuidad: es omnipresente es decir que está en todo lado , sin importar la hora ni el lugar
        1. Accesibilidad: es decir que cualquier usuario con conexión a internet puede acceder a los contenidos desde cualquier dispositivos tecnológicos (móviles, Tablet, PC);
          1. Interactividad: contiene herramientas que permiten la comunicación entre docentes y estudiantes y viceversa.
            1. Usabilidad: su interfaz es amigable además es intuitivo y el usuario puede navegar con facilidad;
              1. Escalabilidad: porque permite crear cursos, añadir usuarios sin ningún limitante
                1. Funcionalidad: ofrece al docente herramientas que son de gran utilidad a la hora de trabajar con los estudiantes en el proceso de enseñanza.aprendizaje.
              2. 4. De los 5 componentes que conforman la ubicuidad en los LMS, señale cual de ellos le corresponde como administrador aplicar.
                1. ADMINISTRADOR
                  1. • Configuración y Mantenimiento de la Plataforma: actualizaciones, cambios en la interfaz, solución de errores, etc.
                    1. • Gestión de usuarios: profesores, estudiantes y visitantes mediante herramientas de monitorización
                      1. • Gestión de Cursos: creación de nuevos cursos.
                    2. 1. Cuando decimos que una plataforma LMS es ubicua?
                      1. Primero definiremos que es ubicuo tiene origen latino (Ubique) y significa “en todas partes” es muy utilizado en el ámbito religioso para hacer referencia a Dios omnipresente de tener la capacidad de estar en todos lados al mismo tiempo. La ubicuidad está vinculada con la omnipresencia.
                        1. Par Bill Cope y Mary Kalantiz, el aprendizaje ubicuo es un nuevo paradigma educativo que es posible, en gran parte, gracias a los nuevos medios digitales.
                          1. Según Clarec (2012), “La ubicuidad en un LMS es la capacidad de una plataforma de hacerle sentir al usuario onmipresente: le transmite la seguridad de que en ella encontrara todo lo que necesita”
                      2. 3. Defina un concepto propio de ubicuidad en relación con los LMS.
                        1. Se dice que la característica de Ubicuidad se encuentra en un LMS cuando le hace sentir al usuario omnipresente es decir que la cierta presencia en distintos ambientes, el acceso desde cualquier dispositivo tecnológico, le hace sentir al mismo tiempo una conexión virtual y real , esto se debe a que un LMS no solo es el acceso a la actividades propuestas por el docente y descarga de contenido, sino que contiene todo lo que un estudiante necesita convirtiéndose en su propio Entorno Personal de Aprendizaje PLE.
                        2. 5. De los 5 componentes que conforman la ubicuidad en los LMS, señale cuál de ellos le corresponde como docente aplicar.
                          1. DOCENTE-TUTOR
                            1. • Publicación de cursos y contenidos. .
                              1. • Administración del curso
                                1. • Gestión de contenidos
                                  1. • Reutilización y compartición de objetos de aprendizaje.
                                    1. • Seguimiento a estudiantes
                                      1. • Creación de contenidos
                                        1. • Calificación de Actividades y tareas dirigidas a los estudiantes
                                          1. • Evaluaciones en línea
                                        2. 6. De los 5 componentes que conforman la ubicuidad en los LMS, señale cuál de ellos le corresponde como estudiante aplicar. Estudiante
                                          1. ESTUDIANTE-ALUMNO
                                            1. • Participación en actividades de estudio planteadas por el docente
                                              1. • Subida y Descarga de Contenidos
                                                1. • Grupos de trabajo
                                                  1. • Evaluaciones
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