Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

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mapa mental de parámetros curriculares de educación indígena

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Parámetros Curriculares para la Educación Indígena
  1. Propósito General
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como el cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
    2. "en y para" la diversidad
      1. Incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca a apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar
      2. BilingÜismo
        1. El sistema educativo nacional contribuye a la formación de estudiantes bilingÜes y plurilingües que sean más sensibles a la diversidad cultual y lingüística de su región, país y del mundo; que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua, que no la sustituyan, sino incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual
        2. Objeto de estudio
          1. Implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
          2. Enfoque
            1. Enseñanza centrada en las practicas sociales lenguaje como pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos e incluye una serie de actividades vinculadas con éstas
            2. Ambitos
              1. *La familia y la comunidad
                1. *La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
                  1. * La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                    1. * El estudio y la difusión del conocimiento
                    2. Práctica social del lenguaje
                      1. Rigen la vida de una comunidad y se transmiten de generación en generación, encierran la visión del mundo de sus pueblos en las narraciones orales ya que ellas difunden y enseñan conocimientos, valores y normas sociales y culturales a las nuevas generaciones
                      2. Propósitos
                        1. *Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en realice con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
                          1. * Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión de valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
                            1. * Legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito publico y en las instituciones no tradicionales
                              1. *Senta las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
                                1. *Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio paa el logro de los aprendizajes esperados
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