PARAMETROS CURRICULARES

venado_137
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Description

Muestra el tema de parámetros curriculares del plan de estudio educación básica 2011

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PARAMETROS CURRICULARES
  1. CONTIENEN
    1. Contenidos
      1. Generales
        1. Propositos
          1. Enfoque
          2. Espacio Curricular
            1. Alumnos
              1. Estudien
                1. Analicen
                  1. Reflexionen
                    1. Lengua nativa
                      1. Practicas sociales del lenguaje
                        1. Orales
                          1. Escritas
                            1. Se organiza en cuatro ámbitos
                              1. El estudio y la difusión del conocimiento
                                1. La familia y la comunidad
                                  1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
                                    1. La vida intercomunitaria y la relación con los otros pueblos
                          2. Educación bilingüe
                            1. Desarrollo lengua materna
                              1. Apropiación de una segunda lengua
                            2. Asignatura de lengua indígena
                              1. Propósitos de creación
                                1. Promover como política educativa
                                  1. EL cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos delos pueblos indígenas en la práctica escolar.
                                  2. Generar acciones que
                                    1. Permiten ampliar la participación social de los pueblos indígenas y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
                                    2. Sentar las bases
                                      1. De una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
                                      2. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas en cualquier nivel.
                                        1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz.
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