La Educación para la recepción

Melipal Lib Carr
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Melipal Lib Carr
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La Educación para la recepción
  1. Posee 3 vertientes
    1. Moralista
      1. Funcional-culturalista
        1. Dialéctico
          1. Lectura crítica de los medios
            1. Una metodología que tuviera en cuenta la función mediática de los medios
              1. se realiza
              2. vinculada
                1. Nos remite a:
                  1. Las condiciones de recepción
                    1. Relación con los productos
                    2. Las mediaciones
                2. La educación y las nuevas tecnologías
                  1. La incorporación de la tecnología en la educación debe ser comprendida como
                    1. Producto de los avances científicos-tecnológicos
                      1. Concepción que se apoya en las nociones de progreso, eficacia y eficiencia.
                      2. Uso de la informática y las tecnologías debe prevalecer una racionalidad pedagógica sobre la racionalidad tecnológica
                        1. Pedagogía perpetua y alfabetización posmodernas críticas
                          1. Los medios y las nuevas tecnologías provocan una alfabetización posmoderna
                            1. En cuanto a la percepción provocan una dislexia
                              1. Consiste en enfocar la realidad desde muchos puntos de vista diferentes
                              2. Provocan nuevas formas de conocimiento a la manera de una pedagogía perpetua organizada y controlada por la escuela
                              3. Alfabetización audiovisual
                                1. compuesta por dos fases
                                  1. Lectura de los medios
                                    1. Producción de los medios
                                      1. Tiene como objetivo
                                        1. Realizar un estudio de los medios conociendo sus códigos y la forma de apropiarse produciendo mensajes codificados
                                  2. Se propone esta alfabetización posmoderna con el fin de crear una comunidad de resistencia ante los medios
                                2. Analizan
                                  1. Las mediaciones interpuestas por instituciones sociales en la interacción entre los jóvenes y la programación televisiva denominada "modelo de efectos"
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