Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

Problemática: el estudio de la conducta observable.
1. Debe realizarse por medio de métodos de investigación de tipo experimental
  1. Los fines del conductismo operante son la investigación y el análisis de las relaciones y principios que rigen los sucesos ambientalesy condcutas de los organismos, para que una vez identificados, se logre objetivamente la descripción, predicción y control de los comportamientos
  2. Estudio y análisis atomista de la realidad
  3. Diseños de sujeto único
Fundamentos epistemológicos: entre el empirismo y positivismo
1. Según el empirismo, el conocimiento es una copia de la realidad y simplemente se acumula mediante simples mecanismos asociativos
  1. Ambientalismo
  2. Asociacionismo
  3. Anticonstructivismo
Principios
1. De reforzamiento
2. De los programas de reforzamiento
3. De complejidad acumulativa
Procedimientos para enseñar conductas
1. Moldeamiento
2. Encadenamiento
3. Principio de Premack
4. Economía de fichas
Procedimientos para decrementar conductas
1. Costo de respuestas
2. Tiempo fuera
3. Desvanecimiento
4. Saciedad
5. Reforzamiento de conductas alternativas
6. Sobrecorreción
Ramas
1. Bases para los procesos de programación educativa
2. Técnicas de modificación conductual
Concepción de:
1. La enseñanza
2. Metas y objetivos
3. Alumno
4. Maestro
5. Aprendizaje
6. Estrategias y técnicas de enseñanza
7. Evaluación

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