Parámetros curriculares de la educación indígena

Guadalupe Marruf
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Cuadro conceptual

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Parámetros curriculares de la educación indígena
  1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos analicen y estudien su lengua nativa.
    1. Educación EN y PARA la diversidad que fomente el bilingüismo y la apreciación cultural.
    2. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE, ORALES Y ESCRITAS.
      1. 1. La familia y la comunidad. 2. Las tradición oral, testimonios históricos y literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
      2. La asignatura Lengua Indígena se complementa con Español, así mismo, Español se complementa con Inglés y la lengua indígena de la región.
        1. Las prácticas sociales del lenguaje se ligan a una situación histórica comunicativa, y a una situación cultural particular.
        2. Propósitos:
          1. Promover como política educativa, el mandato del cumplimiento de los derechos indígenas.
            1. Generar acciones que promuevan la participación indígena en la creación de propuestas educativas, y la valoración de la diversidad cultural.
              1. Legitimar las lenguas indígenas en la institución, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
                1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
                  1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta, capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio del logro de los aprendizajes esperados..
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