PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

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mapa mental sobre parametros curriculares para la educacion indigena

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PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
1 PROPOSITO
1.1 consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de apropiaciones de las practicas sociales del lenguaje oral y escritas
1.1.1 DERECHOS CULTURALES Y LINGUISTICOS
1.1.1.1 Una educacion incluye el derecho de los pueblos ondigenas hablar su lengua y el de la niñez a recibir una educacion bilingue que contribuye al desarrollo de su lengua materna y fortalezca ala segunda lengua.
2 PARAMETROS CURRICULARES
2.1 Contiene propositos ,enfoques ,contenidos generales y recomendaciones didacticas y linguisticas
2.1.1 se elaaboran programas de estudio para lenguas considerando las particularidades linguisticas y culturales.
3 LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ASIGNATURA
3.1 La familia y la comunidad
3.1.1 La tradicion oral,testimonio historico y literatura
3.1.1.1 la vida intercomunitaria con otros pueblos
3.1.1.1.1 El estudio y la defuncion del conocimiento
3.1.1.1.1.1 proposito de creacion de la asignatura de lengua indigena
3.1.1.1.1.1.1 promover como politicas educativas
3.1.1.1.1.1.1.1 generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas
3.1.1.1.1.1.1.1.1 bases de una politica linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 poner en practica la propuesta didactica
4 EL CARACTER BILINGUE
4.1 La asignatura permite cooperacion y reflexion sobre las diferencias que existen entre las practicas sociales del lenguaje propias de la lengua indigena y las corresponden a la tradicion de los habitantes
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