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Description
Mind Map by Arianna Villaseñor, updated more than 1 year ago
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Created by Arianna Villaseñor
almost 9 years ago
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PARÁMETROS CURRICULARES
PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
- Propósito para crear la
ASIGNATURA "LENGUA
INDÍGENA"
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en
los diversos ámbitos de la vida social
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en
los diversos ámbitos de la vida social
- Incluye una
EDUCACIÓN
BILINGÛE
- Que contribuya al desarrollo de su lengua
materna y favorezca la apropiación de una
segunda legua con aprendizajes para la
vida social y escolar, consolidando el
bilingûismo
- Que contribuya al desarrollo de su lengua
materna y favorezca la apropiación de una
segunda legua con aprendizajes para la
vida social y escolar, consolidando el
bilingûismo
- Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones didácticas y lingûísticas
- ENFOQUE
- Prácticas sociales del lenguaje:
"Pautas o modos de interacción que,
además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
Orientadas por una finalidad
comunicativa y con una historia ligada
a una situación cultural particular.
- Se organizan en ÁMBITOS
- 1. La familia y la comunidad
2. La tradición oral,
testimonios históricos y
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del
conocimiento.
- 1. La familia y la comunidad
2. La tradición oral,
testimonios históricos y
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del
conocimiento.
- Se organizan en ÁMBITOS
- Prácticas sociales del lenguaje:
"Pautas o modos de interacción que,
además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
Orientadas por una finalidad
comunicativa y con una historia ligada
a una situación cultural particular.
- PROPÓSITOS de crear
una lengua indígena
- A) Promover el mandato constitucional
- B) Ampliar la participación de los pueblos
indígenas. Difundir el valor positivo de la
diversidad lingûística y cultural
- C) Legitimar las lenguas indígenas
- D) Sentir las bases de una política lingûística escolar
- E) Poner en práctica una propuesta didáctica
que valore la diversidad como un beneficio
- E) Poner en práctica una propuesta didáctica
que valore la diversidad como un beneficio
- D) Sentir las bases de una política lingûística escolar
- C) Legitimar las lenguas indígenas
- B) Ampliar la participación de los pueblos
indígenas. Difundir el valor positivo de la
diversidad lingûística y cultural
- A) Promover el mandato constitucional
- RECOMENDACIONES
- Tiempo de estudio:
- Se trabaja en el tiempo destinado a
"Lenguaje", alternando con la asignatura de
Español. En PRIMARIA: 1º ciclo: 7.5 hrs de
Leng. Indg. y 4hrs de Español. 2º y 3º ciclo:
4.5 hrs de Leng. Indig. y 4 hrs de Español
- Vincular el trabajo con otras
asignaturas para ampliar el
tiempo destinado al estudio de
la lengua indígena
- Propiciar la reflexión sobre la
lengua, comparándola con la
estructura del español y
capitalizando semejanzas y
diferencias
- Propiciar la reflexión sobre la
lengua, comparándola con la
estructura del español y
capitalizando semejanzas y
diferencias
- Vincular el trabajo con otras
asignaturas para ampliar el
tiempo destinado al estudio de
la lengua indígena
- Se trabaja en el tiempo destinado a
"Lenguaje", alternando con la asignatura de
Español. En PRIMARIA: 1º ciclo: 7.5 hrs de
Leng. Indg. y 4hrs de Español. 2º y 3º ciclo:
4.5 hrs de Leng. Indig. y 4 hrs de Español
- Tiempo de estudio:
- ENFOQUE
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