Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Propósitos. Practicas sociales. Propósito de creación
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Parámetros Curriculares para la educación indígena
1

Annotations:

  • Propósito de creación de asignatura: incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
2

Annotations:

  • Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos
2.1

Annotations:

  • La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento. 
3

Annotations:

  • Los propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena son 5:
3.1

Annotations:

  • 1.- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.  2.- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
3.1.1

Annotations:

  • 5.- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
3.1.2

Annotations:

  • 3.- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.  4.-Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento. 
4

Annotations:

  • La alfabetización en ambas lenguas se considera una bi-alfabetización, porque los conocimientos que los estudiantes adquieren en el trabajo con su lengua son transferibles a los requerimientos para alfabetizarse en la segunda lengua y viceversa, ya que el español y las lenguas indígenas o extranjeras utilizan un sistema de escritura alfabético.
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