Parametros curriculares Educacion Indigena

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Parametros curriculares Educacion Indigena
  1. 1. Establecen el uso de la lengua materna como lengua de instruccion y como objeto de estudio
    1. 2. Justificacion: derechos lingúisticos de los niños y los pueblos indigenas.
      1. 3. Fundamentación: La creacion de la asignatura Lengua Indigena, consiste en covertir a la lengua en objeto de estudio, reflexion y analisis para promover el desarrollo de lenguaje
        1. 4. Propositos de la Asignatura: La enseñanza de la lengua indigena, en la Educ. Bas. Nal.
          1. PROPOSITOS ESPECIFICOS:
            1. 1. Desarrollar autoestima y autonomia en los niños. 2.apropiarse de recursos gramaricales, retoricos y expresivos. 3. Reflexionar normas de expresion oral y escrita (indigena). 4 reconocer las variantes de su lengua. 5. Tomar conciencia del papel de su lengua. 6. Ampliar usos del lenguaje. 7. entender el bilinguismo como enriquecimiento cultural. 8. fortalecer el orgullo y sentimiento de pertenencia por su lengua.
          2. 5. Organización de contenidos Generales por Ambito.
            1. + Practicas Sociales del Lenguaje, vinculadas con:
              1. vida intercomunitaria y relacion con otros pueblos.
                1. con la vida familiar y comunitaria.
                  1. la tradicion oral, la literatura y testimonios historicos
                    1. Estudio y la difusion del conocimiento.
                  2. 6, Perfil Docente:El papel de los docentes resulta escencial: El dominio de la lengua indigena resulta escencial para que el docente pueda promover el uso de esta.
                    1. impartir lengua indigena como objeto de estudio. Resptando grados de bilinguismo y lengua materna.
                      1. comprometerse con las lenguas indigenas.
                        1. organizar el tiempo escolar para los contenidos de lengua indigena.
                          1. crear redes de comunicacion ente alumnos, maestros y de otras comunidades.
                            1. Interpretar y revisar textos. generar situaciones de aprendizaje.
                              1. Evaluar el desarrollo de las actividades.
                      2. Organizacion escolar
                        1. 7. Distribución de los contenidos.
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