〈孔雀东南飞〉课文分析

管偉森
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高一下册:第三单元:乐府诗与古诗十九首:孔雀东南飞

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〈孔雀东南飞〉课文分析
  1. 中国文学史上第一部长篇叙事诗
    1. 与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”
      1. 取材于东汉献帝年间, 发生在庐江郡的一桩婚姻悲剧
        1. 原题为《古诗为焦仲卿妻作》
          1. 因诗的首句为“孔雀东南飞,五里一徘徊”,故又有此名。
            1. 全诗350余句,1700余字。
              1. 讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离, 并双双自杀的故事
                1. 控诉了封建礼教的残酷无情
                  1. 歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神
                  2. 人物刻画栩栩如生
                    1. 塑造了焦刘夫妇坚贞不屈的形象
                      1. 刻画了焦母的顽固和刘兄的蛮横
                    2. 采取双线叙事,同时展开又交错, 来推进故事
                      1. 第一条:刘兰芝与焦仲卿母、兄长之间 展开的矛盾与冲突
                        1. 兰芝遭无理遣归 归家后兄长强迫改嫁
                          1. 终至兰芝与焦仲卿自杀
                            1. 此线索充满矛盾冲突
                              1. 仲卿求母:体现焦母的横蛮、 仲卿的软弱
                                1. 兰芝辞婆:反映焦母的无情、 兰芝的无奈
                                  1. 兰芝拒婚:刻画其兄的卑鄙、 兰芝对爱情的坚贞
                                  2. 第二条:描绘兰芝与仲卿之间的情感 日益加深的过程
                                    1. 求母失败后,夫妇对话, 显示依依不舍
                                      1. 兰芝辞婆,彼此路口誓约, 体现两人的真挚情感
                                        1. 兰芝拒婚,仲卿的怨怼, 兰芝的表白,以及之后的诀别 刻画出彼此忠贞不渝的爱情
                                          1. 赴水悬树,相续殉情, 两人的爱情升华至最高点。
                                          2. 两条线索有主次,互为因果,交替发展
                                          3. 诗歌的起始与结束, 均运用了传统诗歌的“比兴”手法。
                                            1. 比:“孔 雀东南飞,五里一徘徊”
                                              1. 主旋律:由飞禽对故旧的依依不舍, 撩动兰芝与仲卿俩顾念之情
                                                1. 兴:诗歌的结尾,安排两者合葬
                                                  1. 松柏与梧桐“枝枝相覆盖,叶叶相交通”
                                                    1. 中有双飞鸟,自名为鸳鸯。 仰头相向鸣,夜夜达五更
                                                      1. 枝叶相交与鸳鸯和鸣, 象征夫妇之间情感的永恒不朽
                                                      2. 独到的叙述技巧
                                                        1. 透过人物对话与动作, 塑造了兰芝、仲卿、焦母、刘兄等人物形象
                                                          1. 对话个性化
                                                            1. “槌床便大怒”,反映焦母泼辣横蛮
                                                              1. 26次的人物对话: 显示其叙事性、揭露主题思想
                                                              2. 对人物心理变化的细腻把握
                                                                1. 仲卿闻事变后赶来与兰芝相会, 却听说她已答应改嫁
                                                                  1. “贺卿得高迁”,表面为讽刺, 其实是对 兰芝的爱恋。
                                                                  2. 回家后对母亲说: “今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。”
                                                                    1. 表面写外头天气的变化, 其实是借来比喻自己绝望的心境。
                                                                  3. 不忘运用抒情性的穿插
                                                                    1. 兰芝与仲卿第一回分手时: “举手长劳劳,二情同依依。”
                                                                      1. 夫妇俩最后诀别时: “生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全。”
                                                                        1. 道出了夫妇俩所无法表达的深恨沉冤
                                                                      2. 三个大破绽:情节安排一样有不合理之处
                                                                        1. 兰芝“昔作女儿时,生小出野里”, 嫁妆竟然“妾有绣腰襦,葳蕤自生光,......”
                                                                          1. 解释:兰芝自称“十六诵诗书”, 刘母也说女儿“十六知礼仪”, 可见兰芝有良好的家庭教养。
                                                                            1. 生小出野里是对焦母的谦词, 更加论证了兰芝的知书识礼
                                                                              1. 再说如果刘兰芝从小就生长在村野乡里, 焦母势利,不会同意儿子娶, 之后也不会有那么多人来提亲再嫁。
                                                                              2. 焦仲卿上吊前,曾对焦母如实禀告, 焦母仅“零泪应声落”, 不阻止孩子自杀,有悖常理
                                                                                1. 诗歌中可见焦仲卿性格懦弱, 焦母深知儿子性格, 紧紧把那番话当成负气话
                                                                                  1. 焦母与儿子有思想代沟, 不理解儿子真正的需要和想法
                                                                                    1. 以封建伦理观劝阻: “汝是大家子,慎勿为妇死”。 再诱之以色并无效。
                                                                                    2. 兰芝被休回娘家后, 县令、太守都赶来提亲,不合逻辑。
                                                                                      1. 不太好释疑。也许是兰芝条件太好: “漂亮”、“知书达理”与“多才多艺”等
                                                                                        1. 最初可能是依照真人真事写, 在民间长期的口头流传中变得更为完美。
                                                                                          1. 以有悖现实社会的情节, 珍惜兰芝的美好,反讽焦母的愚蠢。
                                                                                            1. 具有深刻的社会和思想意义
                                                                                              1. 有力地揭露了封建礼教对家庭幸福的迫害
                                                                                                1. 歌颂焦仲卿夫妇为了忠于爱情 而宁死不屈的反抗精神
                                                                                        Show full summary Hide full summary

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