Paràmetros curriculares para la educaciòn indìgena

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MAPA CONCEPTUAL

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Paràmetros curriculares para la educaciòn indìgena
  1. Propòsitos
    1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen su lengua nativa
    2. Lengua indìgena
      1. La diversidad de los pueblos indìgenas
        1. Deben de recibir una educaciòn bilingüe
          1. Asì contribuye al desarrollo de su lengua materna
          2. Favorece su lengua materna y el español
            1. Lo que le ayuda a aprender una tercera lengua
              1. El inglès
                1. Se forman estudiantes bilingües y pllurinlingües
                  1. Para valorar y apreciar su lengua
                    1. El alumno debe de reflexionar sobre su lengua y su socioculturalismo
          3. Esto implica seleccionar, organizar y distribuir los contenidos
            1. Enfoque pedagògico
          4. Paràmetros curriculares
            1. Que son los propòsitos, contenidos, enfoques recomendaci,nes didacticas y la lingüisticas
              1. Esto viene siendo la Guìa curricular
            2. Materiales
              1. Programas de lengua indigenas y de Español
                1. Para explorar, enriquecer contextos
              2. La asignatura de Lengua Indigena
                1. Esta reformada por el programa de estudio
                  1. Propòsitos
                    1. 1.Cumplir con el mandato constitucional
                      1. 2. Permitir la participaciòn de lindigenasos pueblos
                        1. 3. Legitimar lenguas indigenas
                          1. 4. Programas bilingües
                            1. 5. Propuestas didàcticas con experiencias, testimonios y resultados
                            2. En la cual se encuentra las practicas de Lenguaje
                              1. 1. la familia y la comunidad
                                1. 2. la tradicciòn oral, los testimonios historìcos y la literatura
                                  1. VIRIDIANA GUTIERREZ CHAVEZ
                                  2. 3. La vida intercomunitaria y la relaciòn de otros pueblos
                                    1. 4. El estudio y la difuciòn de conocimientos
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