2996110
Description
Mind Map by william56240, updated more than 1 year ago
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Created by william56240
almost 9 years ago
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Aprendizaje
- Robbins
- Cualquier cambio de la
conducta relativamente
permanente como
consecuencia de una
expresión.
- Cualquier cambio de la
conducta relativamente
permanente como
consecuencia de una
expresión.
- Kolb
- Adquisición de
nuevos
conocimientos a un
grado de generar
nuevas conductas
- Adquisición de
nuevos
conocimientos a un
grado de generar
nuevas conductas
- Aprender de la experiencia
- Los animales aprenden
asociaciones simples
otros animales mas
complejos aprenden
asociaciones más
complejas.
- Conductas no adquiridas es
decir innatas
- Conductas adquiridas o sea
aprendidas
- Conductas no adquiridas es
decir innatas
- Los animales aprenden
asociaciones simples
otros animales mas
complejos aprenden
asociaciones más
complejas.
- Aprendizaje Asociativo
- Condicionamiento clasico
- cuando existen dos acontecimientos
- Estimulo no condicionado
- Provocado natural y
automaticamente
- Provocado natural y
automaticamente
- Respuesta no condicionada
- Respuestinstintiva y natural
al estimulo no condicionado
- Respuestinstintiva y natural
al estimulo no condicionado
- Estimulo condicionado
- Estimulo neutro Asociado a un
estimulo no condicionado
provocando respuesta concionada
- Estimulo neutro Asociado a un
estimulo no condicionado
provocando respuesta concionada
- Respuesta condicionada
- Respuesta
condicionada a un
estimulo.
- Respuesta
condicionada a un
estimulo.
- cuando existen dos acontecimientos
- Condicionamiento permanente
- Entre una respuesta y sus consecuencias
- Entre una respuesta y sus consecuencias
- Los autores mas destacados son
Ivan Paulov y John Watson
- Condicionamiento clasico
- memoristico
- Internalizacion arbitraira y al pie de la
letra de los conceptos nuevos porque el
alumno carece de conocimientos previos
- Internalizacion arbitraira y al pie de la
letra de los conceptos nuevos porque el
alumno carece de conocimientos previos
- Significativo
- se distingue por dos características, la primera es
que su contenido puede relacionarse de un modo
sustantivo, no arbitrario o al pie de la letra, con los
conocimientos previos del alumno, y la segunda es
que éste ha de adoptar una actitud favorable para
tal tarea, dotando de significado propio a los
contenidos que asimila.
- se distingue por dos características, la primera es
que su contenido puede relacionarse de un modo
sustantivo, no arbitrario o al pie de la letra, con los
conocimientos previos del alumno, y la segunda es
que éste ha de adoptar una actitud favorable para
tal tarea, dotando de significado propio a los
contenidos que asimila.
- Repetitivo
- se produce cuando los
contenidos de la tarea son
arbitrarios (pares asociados,
números, etc.), cuando el alumno
carece de los conocimientos
necesarios para que los
contenidos resulten significativos,
o si adopta la actitud de
asimilarlos al pie de la letra y de
modo arbitrario.
- se produce cuando los
contenidos de la tarea son
arbitrarios (pares asociados,
números, etc.), cuando el alumno
carece de los conocimientos
necesarios para que los
contenidos resulten significativos,
o si adopta la actitud de
asimilarlos al pie de la letra y de
modo arbitrario.
- William lozano
Ramirez ID 388876
procesos basicos
Paola vargas
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