Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Propósito
    1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
      1. Derechos Culturales y lingüísticos
        1. Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
          1. El desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
    2. Parámetros Curriculares
      1. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
        1. Se elaboran programas de estudios por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.
      2. Las prácticas sociales del Lenguaje en la asignatura
        1. 1.-La familia y comunidad. 2.-La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4.- El estudio y la difusión del conocimiento
          1. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
            1. *Promover, como política educativa. *Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas. *Legitimar las lenguas indígenas. *Sentar las bases de una política lingüïstica escolar mediante programas de edcuación bilingüe. *Poner en práctica una propuesta didáctica.
        2. El carácter bilingüe
          1. La asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias de la prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
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