PLAN DE ESTUDIOS 2011

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ES UN MAPA MENTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

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PLAN DE ESTUDIOS 2011
  1. EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUACION
    1. suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXi, el cual plantea retos sin precedentes
    2. LA ALIANZA POR LA EDUCACION
      1. suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato nacional de Trabajadores de la Educación (Snte), estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescola
      2. CARACTERISTICAS
        1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
          1. Competencias para el aprendizaje permanente
            1. Competencias para el manejo de la información
              1. Competencias para el manejo de situaciones
                1. Competencias para la convivencia
                  1. Competencias para la vida en sociedad.
                  2. PERFIL DE EGRESO
                    1. el perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son
                      1. definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación Básica
                        1. Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares
                        2. Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo
                    2. CARACTERISTICAS
                      1. ESTANDARES CURRICULARES
                        1. los estándares Curriculares se organizan en cuatro periodos escolares de tres grados cada un
                          1. los estándares Curriculares integran esa dimensión educativa y establecen cierto tipo de ciudadanía global, producto del dominio de herramientas y lenguajes que permitirán al país su ingreso a la economía del conocimiento e integrarse a la comunidad de naciones que fincan su desarrollo y crecimiento en el progreso educativo
                        2. APRENDIZAJES ESPERADOS
                          1. Los aprendizajes esperados son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma propone: la ciudadanía global comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser nacional. Los aprendizajes esperados vuelven operativa esta visión, ya que permiten comprender la relación multidimensional del Mapa curricular y articulan el sentido del logro educativo como expresiones del crecimiento y del desarrollo de la persona, como ente productivo y determinante del sistema social y humano.
                        3. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
                          1. 1.1 Centrar la atencion en los estudiamtes y sus procesos de aprendizaje
                            1. 1.2 planificar para potenciar el aprendizaje
                              1. 1.3 generar ambientes de aprendizaje
                                1. 1.4 trabajar en colaboracion para construir aprendizajes
                                  1. 1.5 poner enfasis en el desarrollo de competencias
                            2. 1.6 usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
                              1. 1.7 evaluar para aprender
                                1. 1.8 favorecer la inclusion para atender a la diversidad
                                  1. 1.9 incorporar temas de relevancia social
                                    1. 1.10 renovar el pacto entre el estudiante y el docente, la familia y la escuela
                                      1. 1.11 reorientar el liderazgo
                                        1. 1.12 la tutoria y la asesoria academica a ala escuela
                            3. CAMPOS DE FORMACION
                              1. LENGUAJE Y COMUNICACION
                                1. PENSAMIENTO MATEMATICO
                                  1. EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
                                    1. DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
                                    2. PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
                                      1. el propósito de creación de la asignatura de lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
                                        1. la lengua indigena se organiza en 4 ámbitos
                                          1. la familia y la comunidad
                                            1. la tradición oral, los testimonios históricos y laliteratura
                                              1. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                                                1. el estudio y la difusión del conocimiento
                                            2. HABILIDADES DIGITALES
                                              1. 1. acceso universal a la información. 2. libertad de expresión. 3. diversidad cultural y lingüística. 4. educación para todos.
                                              2. EVALUACION
                                                1. FORMATIVA
                                                  1. INSTRUMENTOS DE EVALUACION
                                                2. URIEL DARIO CRUZ DE JESUS
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