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Conceptos de base asociados a Metodologías de Enseñanza
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Mind Map on Conceptos de base asociados a Metodologías de Enseñanza, created by patricia.castill on 05/07/2015.
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Conceptos de base asociados a Metodologías de Enseñanza
Modelo Transmisivo
Annotations:
Basado en el Conductismo
Obsesión por el contenido
Annotations:
Proporcionan la información fundamental de la cultura vigente
Información conceptual
Transmisión de la información
Rol del alumno pasivo
Rol del profesor explicar los temas y mantener el orden
No se tiene en cuenta los inereses del educando
Evaluación mediante examenes
Basado en el conductismo
Modelo Didáctico Tecnológico
Annotations:
Basado en el Cognitivismo
Obsesión por los objetivos
Importancia lo conceptual y las destrezas
Combinan exposición y prácticas, descubrimiento dirigido
Rol del alumno realización sistematica de las actividades
Rol del profesor expones y dirgir las actividades
Las idea de los alumnos se inepretan como errores
La evaluación atiende al producto pero a veces se miden procesos
Basado en el cognitivismo
Modelo Didáctico integrador
Basado en el constructivismo
Enriquecimientoprogresivo del conocimiento hacia modelos mas complejos
El conocimiento integra diferentes referentes para la progresión de este
Se trabaja con problrmas y con secuencia de actividades para su solución
El alumno es el constructor y reconstructor de su conocimiento
El profesor es coordinador de los procesos e investigador
Toma en cuenta los intereses e ideas de los alumnos, en conocimiento propuesto como en su construcción
Atiende de manera sistemática los procesos
Modelo Didáctico Avtivista
Annotations:
Basado en el constructivismo
Basado en el construccionosmo
Gran importancia el factor ideologico
Las destrezas y actitudes son importante
Descubrimiento espontaneo, múltiples actividades, abierto y flexible
Rol del alumno papel central, gran cantidad de actividades
Rol del profesor no directivo, es social y afectivo
Se toman en cuenta los intereses inmediatos de los educandos, pero no las ideas
La evaluación atiende al proceso pero no sistematicamente
Didactica
Individualización
Comunicación
Socializaciónón
Carácter Científico
Graduación y sistemTICIDAD
Accesibilidad
Multisensorialidad
Consolidación
Carácter activo
Educación y desarrollo
Didáctica general
Didáctica diferencial
Didáctica Específica
Curriculo
Pedagogía
Proceso de Educación
Experiencia previa del docente
Las concepciones del Docente
Los objetivos de enseñanza
Tipo de contenido de la asignatura
Características de los alumnos
Carácter multidisciplinario
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