Desde la Conceptualización de lo Pedagógico

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como se observa el cpc desde el punto de vista pedagógico

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Desde la Conceptualización de lo Pedagógico
  1. Kant plantea
    1. la diferenciación entre
      1. Pedagogía
        1. es conocimiento
          1. se asocia con
            1. una búsqueda intencional y reflexionada de la transformación intelectual del ser humano
              1. en su estructura de conciencia o de saberes
            2. opera en tres niveles
              1. distribución de formas de conciencia
                1. en la regulación de la formación de discursos específicos
                  1. en la transmisión de criterios
              2. Educación
                1. es acción
            3. Shulman indica
              1. el contenido
                1. la comprensión del contenido requiere
                  1. la discusión
                    1. comprensión de las estructuras de la disciplina
                    2. tiene dos estructuras
                      1. la sustantiva
                        1. la variedad de formas
                          1. en las cuales los conceptos y principios básicos de la disciplina
                            1. están organizados para incorporar sus hechos
                        2. la sintáctica
                          1. el conjunto de formas en las cuales la verdad y la falsedad, validez o invalidez
                            1. son establecidas dentro de la disciplina
                    3. Consideraciones
                      1. clama por procesos transformadores en la formación docente
                        1. el docente
                          1. se convierta en
                            1. un investigador crítico y analítico de su práctica y de la práctica en su contexto
                            2. capaz de reconocer como
                              1. la estructura disciplinar constituye una amalgama de creencias, valores y actitudes
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